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PAGE PAGE 1 建构主义观点及代表人物 分类 代表人物 观点 内容与影响 个人建构主义 激进建构主义 冯、格拉塞斯费尔德 是新旧知识的顺应与同化作用。 强调充分利用个人的主观能动性，利用情境自由构建自己的知识体系。强调学习过程。 缺陷： 1.否定社会交往在个体知识建构中的作用，陷入了自我论，导致认识上的狭隘； 2.完全否定“传授”在教学中的作用 3.反对任何统一的课程目标 4.将自己的见解极端化。 生成学习理论 维特罗克 学习是学习者主动构建内部心理表征的过程，包括结构性知识与非结构性经验背景 学习过程为：记忆——动机——建立联系，主动理解——建立联系，主动构建。 在教学中重视