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教研组推动教师专业发展的关键点论文 观察优秀教师的成长历程，我们发现决定教师专业发展的主要因素是教师的工作能力与工作态度，在教师的工作能力中起决定作用的是教师的反思能力。推动教师专业发展是指提供一些能激发教师创造性以及提高反思能力的学习机会，帮助教师提升教学水平。教研组组织教师进行交流与研讨，就是要为触发教师的反思提供机会。从现在学校教研组实际开展活动的情况来看，存在研究内容系统性不强、对教研组发展与教师个人发展的关系研究不足等问题。本文将以A校语文组的教研活动为例，探究教研组推动教师专业发展的几个关键点。 教研主题的确立与阐述 教研主题，即教学中有待解决的某一具体问题，或者关乎当下教学实情的重点问题，如“教学内容的确定与学习策略指导”“关注学生的学习经历”等;或者关乎学校的核心工作，如学校的办学理念、重点课题等。教研组可以从为什么要研究、研究什么、研究结果期待等维度对教研主题作具体阐述，便于全组教师了解研究的内容与路径。 例如，A校语文组确立某一学期的教研主题是“文言字词注释与文本理解的整合”。第一，从学生的学习经历来看，学习文言文的一般过程是先解决字词障碍，再把握文本内容，随后考虑这样的文本内容是用怎样的形式来表现的，并在把握文本内容和形式的基础上加深对文言字词的理解与记忆。因此，教师在教学文言文时要有几方面思考：字词、教学价值、学情、