生命的拥抱-海姆立克急救技术设计（定）.pptxVIP

生命的拥抱-海姆立克急救技术汇报人：广州市黄埔职业技术学校 第七组 沈敏珊3教学过程目录1教学分析4教学效果与特色2教学策略1Part one教学分析学情分析护理专业二年级学生学情分析学情分析学生热情、好动、有强烈的求知欲和表现欲，但岗位责任意识仍需提高。素养情况掌握幼儿安全防护教育、常见伤害情景处理的相关操作，但细节操作还不够熟练规范。掌握幼儿安全防护教育、常见伤害情景处理的相关操作，但细节操作还不够熟练规范。技能操作技能操作具备幼儿照护安全防护相关理论知识，但在知识点的理解和归纳方面比较弱。知识基础教学目标熟知气管异物的症状原因、表现及急救措施。知识目标能力目标情感目标体验照护幼儿的成就感，提升关心、爱护幼儿的意识，培养规范操作护理技术的职业习惯运用海姆立克急救技术正确规范地完成幼儿气管异物的处理操作。教学重难点 重点掌握气管异物的症状表现及处理措施。 难点正确规范地完成气管异物的急救处理。2Part two教学策略教学理念做中学做中教职业能力的发展以学生为主体教法学法任务驱动法希沃白板教法学法思维导图超星学习通虚拟仿真平台反示范教系统 提升教学效率与效果信息技术手段3Part three教学过程课前导学课前自学12视频学习.导图速记3上传学习笔记预习气管异物处理的相关知识课题实施关5:直播厅迁移拓展关4:修炼室多元评价实现目标关3:技能关纠错找茬关2:理论山抽卡闯关关1:英雄岛课程思政课堂实施关1：英雄岛-引入运用急救技术救人的“英雄”事迹，融入思政元素PASS：激发探索兴趣和学习热情课堂实施关2：理论山-抽知识卡号，小组共创完成对应卡号的问题PASS：掌握气管异物表现、原因、措施等理论知识知识目标达成关3：技能关-四个环节层层递进，助力学生习得 技能连线闯关（测技能） 纠错训练（练技能） 口诀记忆（固技能）PASS：通过玩一玩、做一做、记一记、学一学、唱一唱、练一练，逐步掌握海姆立克急救技术能力目标达成，重点解决 教师示范（强技能）课堂实施关4：修炼室-虚拟仿真实训室分组练习，组内互评、教师点评PASS：在教师和同伴的意见指导下反复操练，最终做到规范操作难点迎刃而解课堂实施关5：直播厅-连线临床医生，讲解真实气管异物处理案例PASS：感受急救技术的必要性，提升关心、爱护幼儿的意识情感目标得以达成四Part four教学效果与特色特色一遵循“感知行用”的认知规律以感为始：课前任务感知急救术重要性先感后知：了解气管异物表现、原因及措施等理论知识知而后行：纠错和小组练习操练急救技术学以致用：仿真实验室运用技术特色二渗透以学生为中心的教育理念：目标达成做中教STEP以学生为主体教学评价总体设计STEP特色二3核心能力综合精准的评价指标：课前任务课中闯关 课后复盘2自主学习协作学习STEP1完成任务的过程和结果STEP特色三教学形式具有可推广性 教师示范强技能 连线闯关测技能 连线专家提意识纠错训练练技能 虚拟仿真固操练网络资源导学恳请专家批评指正，谢谢！将兴趣去掉，用一句话带过，如何将活动组织的更好，更有趣呢，应用绘本可以让你的课堂更精彩，引发学生探索绘本教学的兴趣将兴趣去掉，用一句话带过，如何将活动组织的更好，更有趣呢，应用绘本可以让你的课堂更精彩，引发学生探索绘本教学的兴趣难点选择绘本教学中某个环节的难点突出以学生为主体即可，其他可以去掉，，以学生为主体的原则突出以学生为主体即可，其他可以去掉，，以学生为主体的原则放在教学法的后面（即使有这些方法，但还是需要一些信息化手段来辅助、提高效率），把云班课、微格拍录放大，其他照放难点也和重点一样教学法 选取其中某个比较难的方法，或者那个内容适合用什么方法