用科学发展观指导中等职业学校运行模式创新.docVIP

用科学发展观指导中等职业学校运转模式创新 用科学发展观指导中等职业学校运转模式创新 用科学发展观指导中等职业学校运转模式创新 用科学发展观指导中等职业学校运转模式创新 纲要：中等职业学校的运转模式决定了中等职业学校的办学质量和办学效率。对中等职业学校的实质认识，是学校运转模式创新的前提条件。中等职业学校办学的公益性和家产性，决定了办妥中等职业学校既有管理性的一面，又有经营性的一面。 重点词：科学发展观；中等职业学校；运转模式中图分类号： G719 文件表记码：Ａ 文章编号： 1002-7661（ 2008） 04-0009-02 一、中等职业学校目前运转模式存在的问题 招生并轨后，中等职业学校出现了办学困难的问题。为了保住学校必定的招生规模和在校生人数，各学校使尽了全身解数，真是“八仙过海，各显神通” 。与此同时，其负面效应也凸现出来了。一是招生投入愈来愈大，生源大战，使 各学校到了难以蒙受的地步； 二是生源素质愈来愈差， 教课、管理的难度微风险都相应提升；三是为了节俭教课成本，以 及学生自己的素责问题，使毕业生的质量难以保证。出现上述现象的原由是多方面的，但与目前中等职业学校的运转模 式与体制不良有重要关系。此中表现比较典型的呈恶性循环的模式有以下两种： 一是只是依照一般教育活动方式去实现人材培育的运转模式，否认了职业教育的家产性，从而拒绝用市场的体制去实行职业教育的家产经营，