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用制度“激活”高职院校教师培训 用制度“激活”高职院校教师培训 用制度“激活”高职院校教师培训 用制度“激活”高职院校教师培训 纲要：教师培训，制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程，需要政府、高职院校、公司、教师和社会共同参加。一定“盘活”现有制度，完美教师培训制度，提高效劳层次，增强履行力建设，用制度“激活”教师培训。 要点词：高职院校制度教师培训 中图分类号： G714， F240 文件表记码： A 文章编号： 1004-4914（ 2015） 04-040-02 天下之事，无不难于立法， 而难于法之必行。 履行不力，再健全的法制也不过墙上画虎，最后沦为陈设。最近几年来，国 家为促使职业教育发展，提高教育教课质量，宣布了一系列事关职业教育改革与发展的文件，此中不乏高职院校教师培训方面的规定。但因为履行缺少刚性，以致高职院校教师培训成效不甚理想。本文试图从“盘活”制度的视角“激活”高职院校教师培训。 一、我国高职院校教师培训制度建设现状 经过梳剪发现，我国有关高职院校教师培训的规定其实许多，充足彰显了国家对职业技术教育教师培训工作的高度重视。按其效劳能够将这些规定归为法律、行政法例、地方性法例和部门规章等四大类，与教师培训有关的制度也散见于 这些文件之中，它们对促使高职院校展开教师培训、激发社会力量参加高职院校办学等发挥了踊跃作用。 （一）法律 这是国家宣布的对展开教