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如何提升低年级学生自主识字能力 如何提升低年级学生自主识字能力 PAGE / NUMPAGES 如何提升低年级学生自主识字能力 如何提升低年级学生自主识字的能力 涌泉完小代亚妮 识字是小学低年级语文教课的要点。“让学生喜爱学习汉字，有主动识字的梦想， 逐渐形成识字能力，为自主识字、大批阅读打好基础。”这是《语文课程标准》对识 字提出的要求。汉字是个万花筒，每个汉字都有丰富的内涵。所以，在识字教课中， 要培育学生喜爱学习汉字的感情和主动识字的梦想，在兴趣识字中培育学生的创新能 力，发展智力，形成识字能力。 一、培育学生自主识字的兴趣 汉字教课的最根本目的是培育学生的识字能力。但对低年级的学生来说，培育识 字兴趣是要点。 （1）形象思想添乐趣。低年级学生正是形象思想的最正确期间，他们的未知欲 激烈、想象力丰富。开始教生字时我存心识地把一些生字编成谜语，故事讲给他们听。 学生听了以后很感兴趣，一下子就把生字记着了。以后，我便鼓舞他们自己来给生字 编编谜语，讲讲故事。小学生的情绪更高涨，有的学生编得谜语相当优秀，如，学习 “春”字时，编出了谜语“三人看日落”。成效相当不错，但在教课时应合时点拨， 指引，防止学生为了编谜语、讲故事硬拆汉字零件的做法，影响学生识记规范汉字。 （2）快乐游戏，稳固识字。低年级识字量大，课时紧张，有的教师常常怕影 响教课进度，生字教课就简单化，教师剖析、学生被动地