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2020 师德师风自我评论 关于师德，我们其实不陌生。不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德给予了新的内涵。经过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟习了。让我知道了： 1、敬业爱岗、献身教育是师德的基本要求 2、热爱学生、教书育人是师德的核心 3、更新观点、努力创新是师德的新发展 4、言传身教、为人师表是师德的人品力量 5、终生学习、不停进步是师德的升华 比较 教师法 和中小学教师职业道德规范 的要求，联合自己的教育工作生涯，自我解析以下： 一，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不肯深入，遇事不肯多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，一定错不了。很多工作到推不掉时才匆促着手做。 二，工作协调性差。总以为自己能做好的事情不用屈驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。 三，平常不注意自己形象，不拘细节。说话随口没心，想说就说，不分场合、对象，讲话不注意方式方法。 四，关怀、帮助后进生做得不够，与学生的谈心交流、交流较少，做了很多自以为是不错却得不到他人理解的事。 五，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 六，纪律方面，固然我每日坚持早到迟退，但有时也开小差。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多责备指正。 怎样增强师德涵养 ?我以为能够从以下几方面做起： 1、更新教育观点，完全改变过去那种处罚学生是为学生好的错 误思想，主动、踊跃地成立一种民主、同等、和睦的师生关系，尊敬学生人品，热爱学生，特别要热爱差生和后进生。 2、建立几个意识： 坚固建立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求他人做到，自己果断要做到。 坚固建立“学校无小事，事事都育人 ; 教师无小节，到处作楷模”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的楷模。 坚固建立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧急感和危机感。 3、踊跃调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确办理奉献与讨取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、作为班主任要严以律己，要修业生做到的，自己第一做到，坚持上班早到迟退，准时上课，准时下课。班中不脱岗。 总之 , 我要增强学习，振作精神，努力达成本员工作。二是从严 治教，增强自己建设，进行教课上的改革，努力教育好我们的学生 - 祖国的花朵 ; 三是振作精神，以百倍的劲头投身于社会主义教育事业。 教科文总做事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，永久做爱的播撒者。 作为一名教师，自己能仔细参加学校组织的政治学习，踊跃响应党的呼吁，果断履行党的目标、政策，忠于人民的教育事业，典范恪守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，关怀集体，乐于助人。在工作上脚踏实地，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一 份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊敬和信任的老师。此刻自己对这一学期师德方面的表现进行自我检查 : 1、在政治思想方面，自己长久坚持学习，努力提升自己的思想政治素质。 学习《教育法》、《教师法》，依据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守纪，恪守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视线，做到为人师表。 2、在教育教课过程中，不停丰富自己学问，努力提升自己能力、 业务水平，严格履行师德规范，有高度的事业心、责任心、敬业爱岗。 坚持“全部为了学生，为了学生的全部”，建立正确的人材观，重视对每个学生的全面素质和优异个性的培育，不用学习成绩作为独一标准来权衡学生，与每一个学生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的关系，关怀每一个学生，尊敬每一个学生的人品，努力发现和开发每一个学生的潜伏优异质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确办理教师与学生家长的关系，并与家长互相研究怎样使学生发展的方法、举措。在教育教课过程中，利用思想政治学科特色增强对学生的思想教育，提升他们的思想政治素质，激发他们的学习踊跃性，努力提升教育教课质量。 3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开， 在仔细学习新课程理念的基础上，联合自己所教的学科，踊跃研究有效的教课方法。 在语文课上，我把语文知识与学生的生活相联合，为学生创建一个富裕生活气味的学习情境，同时着重学生的研究发现，指引学生在学习中学会集作交流，提升学习能力。使学生的知识根源不不过老师，更多的是来自对书籍的理解和与伙伴的交流，促进学生在学习中学会学习。 在平常的工作中，我能和同事友善相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，踊跃向每一位老师学习，努力形成自己的教课风格。 回首一年来的工作，在得与失中考虑，自己向来推行扎实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧