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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 欧拉与数独游戏 独，一种18世末大数学家欧拉明的游，最近几年在欧美广流行。在上海，它也有许多好者，一些中学已把数独引入了第二堂。日前，宝山区数学教研王春致信者，指出游能培育学生的思能力和数学的趣，希望有更多的学生在暑期里少玩有害的网游， 玩一玩“数独”，在游中提升自己。 数独游靡西方 据王春教研介，“数独” (Sudoku)一源于日， 18世末，瑞士大数学家欧拉了然个游， 后在美国 展，并在日本光大。从 2019年起，数独在西方国家 靡：数以千的供给数独游， 上出了数独目， 网上有了数独游件??在英国， 官方主的《教志》 建把数独引堂，因它能够增玩者的能力，开 大智力。 “数独的很，与我国的 lsquo;九格rsquo; 有点似。”王老介，“在由九个九格成的 lsquo;棋rsquo;里，已有了一些数字，玩家要在其余的 空格内填入 1到9中的某个数字，每个数字在 lsquo;棋 rsquo;的每一行、每一列及每个九格里都只出一次，就关了。” 玩中获得三大收 第1 页 数独究竟有什么益智的“功能”呢 ?王凤春指出： 第一，它能培育学生的逻辑思想能力。推理、演绎、概括，这些能力对孩子的学习十分重要，但却不是一本书、一门课 緩龙瘅稱鈔嗆侪嚌县楼販黾绝遥鈥。 程能够提升的，而是需要在实践中频频锻炼。学生玩数独的过程，就是学习逻辑推理的过程。以右图中的数独题为例， 轤篳儀鷗齊侩礦验辯倆誑铭铐剮怀。 在第3列中，缺乏 1、5、8，由于E6=5(即第E行，第6列 为5)，I4=5，因此A3=5，I3=8，E3=1，这就应用了基础摒 除法;由于E6=5，因此D2=5或F2=5，也就是说第2列必有5，又由于I4=5，因此G1=5，这则是应用隐性数删减法。除此 济薟镉砚怀饞齪滅俨浔济確痫贅嚨。 以外，还有很多方法，它们都和数学中的逻辑推测有亲密关系。 第二，数独能培育学生对数学的兴趣。“玩是孩子的本性， 长假里，家长不准孩子多玩网游，那总得有些 lsquo;代替 品rsquo;吧。”王老师说，“我感觉，数独就值得介绍， 好多学生稍稍入门后就会玩得乐此不疲，在游戏中变得更聪 明。” 王老师还感觉，数独可锻炼学生的意志质量。 由于玩家有 时会因填错一个数字而“通盘皆输”，只好重新填起 ;有时 则堕入绞尽脑汁，找不到答案，这些，都是对学生的“挫折教育”。 玩数独学生几何棒 数独真有这些成效吗 ?对此，卢湾区启秀实验中学的老师 第2 页 很有讲话权，由于该校今年把数独引入了第二讲堂，初二学生可报名学习。据该校副校长钟斌介绍，这个班并不是老师讲学生听，而是一个学生主讲，其余同学睁开议论。 酾頒筚着癩胶鮐赈蕲締瀦犖憤绸憒。 “数独的规则很简单，因此大家都是拿题目出来议论，从初级题到中级，再到高级，老师不过在此过程中做些指引。”钟校长说，“结果一学期下来，我发现，学过数独的学生在 觋辁谆殁掸箨貧諂濤禍韃榿靚筝颐。 几何学上的成绩要整体好于没学过的。这也切合我们建立兴趣数学第二讲堂的初衷，即在快乐学习的过程中提升数学思想能力。”奮亵蕷韌觶荤薌绊襠藝硤親撑囀塋。 第3 页