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2021年游褒禅山记知识点归纳 2021年游褒禅山记知识点归纳 PAGE / NUMPAGES 2021年游褒禅山记知识点归纳 游褒禅山记 学习目的： 1. 思想教诲目的：结识作者“尽吾志”思想。 2. 基本知识目的：理解借游记抒发议论写法。 3. 能力培养目的：古文字词句篇。 ［学习要点］ 一. 作者简介。 本文是王安石34岁时作品。四年后（1058年）她给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派反对，积极履行新法。传有“天变局限性畏，祖宗局限性法，人言局限性恤”观点，这跟本文“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”观点是一致，可视为这一观点发展。 二. 文章构造： 《游褒禅山记》全文可分为五个段落： 第一段先概括简介褒禅山，然后写发现仆碑，又从碑上残文看出此山原名“花山”。 第二段详细写游洞。先略写前洞和后洞概况，然后较详细地论述游后洞通过，表达了“不得极夫游之乐”懊悔心情。 第三段写游山心得体会。先充分必定古人“求思”精神，再拿世人避难就易同它对比，然后精辟地阐述了宏伟目的、险远道路与必不可少主客观条件三方面内在联系。 第四段就仆碑足以证讹一事，指出求学人们对于学问应当取“深思而慎取”态度。 第五段交代同游者姓名和写作这篇文章时间。 三. 主题思想： 作者在此文中所抒发感想：无论治学处事，都一方面要有百折不挠意志，才干无讥无悔，同步还应当有“深思而慎取”态度。 四. 文言知识： （一）“其”用法： “其”用作实词，重要作用是用作代词，既可以用作人称代词，也可以用作批示代词。 1. “其”用作人称代词，最普通是用作第三人称代词。 （1）它可以用在名词之前。表达领属关系，可译为她、她们、她、她们、它、它们。 A. 始舍于其址：译作，最初在它山脚下建筑庐舍定居下来。“其”代华山。 B. 其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”：译作，它上面碑文已被剥蚀得模糊不清了，只是从它上面残留字还勉强可以辨认出“花山”名称。“其”代仆碑。 C. 其下平旷：译作它山脚下土地平旷辽阔。“其”代华山。 D. 然视其左右，来而记之者已少：译作，可是看看它左右洞壁，来到这里，并且在洞壁上题字记游人已经很少了。“其”代后洞。 （2）用为主语或宾语： A. 以其乃华山之阳名之也：译作，是由于它是在华山南面，才叫它为华山洞。“其”在这里是作为“其乃华山之阳名之也”这个主谓构造主语，只能译作“它”，不能译作“它”。 B. 独其为文犹可识曰“花山”“其”也是作为“其为文”这一主谓构造主语，应译作“它上面”不译作“它上面”。 C. 以其求思之深而无不在也：译作，是由于她们探求得进一步并且广泛。“其”是“其求思之深……”这一主谓构造主语，应译作“她们”。 2. “其”称代作用还可以用于第一人称第二人称。用于第一人称可译为“我”、“我”或“自己”。用于第二人称可译为“你”、“您”。 A. 亦悔其随之而不得极夫游之乐也：译作，而我也后悔自己跟着她出来因而不能尽情享有那游览洞中奇景乐趣。这是承前称代，“余”“其”是互文，“其”指代自己。 3. “其”字用作代词，可以用在名词或名词性词组之前，起批示作用，表达人、事、物范畴，或者表达对详细对象强调，可译为“那”、“那个”、“那些”。 A. 以故其后名之曰“褒禅”：译作，因而那后来就把它叫“褒禅山”。“其”指代埋葬慧褒时间，译作“那”。 B. 距其院东五里：译作距离那个慧褒禅院东面五里。“其”代慧褒禅院，译作“那个”。 C. 问其深，则其好游者不能穷也：译作，要问那个洞深度，就是那些好游人也没有谁走到过洞尽头。“问其深”“其”，代上文“有穴窈然”“穴”，译作“那个洞”；“则其好游者不能穷也”“其”指代“好游者”，译作“那些”。 D. 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇：译作，进洞越深，那往迈进就越难，可是那看见东西就越新颖。“其进”“其”是指代第一种分句，译作“那”，“其见”“其”是指代第一、二分句，也译作“那”。 E. 盖其又深，则其至又加少矣：译作，大概那更深地方，那些来到人就更少了。“其又深”“其”指代后洞，译作“那”，“则其至”指代那些。 F. 既其出，则或咎其欲出者：译作，出了洞，有人就责怪那主张退出人。“其欲出者”“其”，指代“欲出者”，译作“那”。 G. 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉：译作，后裔人就使那流传事弄错，没有人能对的地称呼它们，这种状况怎么能说得完呢？“谬其传”“其”指代那些以讹传讹状况，可译为“那” 4. “其”用作虚词，可以充当副词。 例如：其孰能讥之乎：难道谁能耻笑我吗？“其……乎”这个固定格式，用来表达反问，可译作：难道……吗？ 5. “其”用作助词，最常用是用作语调助词，表达推测、但愿等语调。 例如：既其出，则或咎其欲出者：译作，已经出了洞，就有人责怪那主张