统编版四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件【最新】.pptx

;第1课时;新课导入;说说预习课文后，你对陀螺有哪些了解。;用批注的方法阅读课文，说说你作了哪些批注。 朗读生字词。;看一看阅读时批注的比较难读的语句，读准加点字的读音。;默读课文，思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提示用小标题概括每个部分的内容。;说说这些内容分别对应课文中的哪些段落。;作者从斗陀螺的经历中还收获了什么道理？;试着概括课文的主要内容。;用批注的方法阅读课文。;你对课文中哪些地方体会比较深？; 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。;（2）有疑问的地方： 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！;（3）有启发的地方： 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。;第2课时;阅读课文第1～7自然段，圈画出体现“我”心情的句子，在文旁空白处作批注。;再次默读第1～7自然段，找出最能表现作者喜爱陀螺的句子，把自己的阅读体会批注在旁边。; ①为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。; ②“我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话写出“我”因为得不到陀螺内心非常苦闷。; ③这里没有直接写苦闷的心情，而是通过写常见的现象来表现，形象生动，富有趣味。; 小结：阅读文章时，可以抓住重点语句，从内容、写法和表达的情感等方面写出自己的所得所感，这样做就能更好地理解作者的语言，体会作者的感情。批注不是写得越多越好，用语要简洁、精练，落笔时要“三思而后写”。;运用所学的方法，阅读课文，画出体现“我”心情的句子，在文旁空白处作批注。;这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;根据下列表格，完善批注，再填一填。;根据表格中关键词的提示，朗读相关语句。;丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理。;这句话是什么意思呢？请联系课文说一说。;总结方法;否 旋 况 兵 败 椅 仍 尤 恨 帅 预 溃 品 丑 ???;陀 螺;课前预习;猜谜语;高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀儿童文学奖。 主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。;中国传统儿童游戏; 读了上面的资料，你对传统儿童游戏已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，陀螺又是怎样的游戏呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文;铁钉;滚动的陀螺;读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 1.顶不济的，也要钉上一枚铁钉（dīnɡ dìng），否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋（xuàn xuán）转、舞蹈。;【顾名思义】 【妩媚】 【重整旗鼓】 【挑衅】; 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ），揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。 ;第四步：查资料;第五步：提问题;20 陀螺;高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀儿童文学奖。 主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。;自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.默读课文，在你体会较深的地方作批注。;我会读;读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 钉子（dīng dīn） 当兵（bīn bīng ） 帅气（suài shuài ） 彻底（cè chè）;恨; 运用：让人们自豪的运动员全神贯注，丝毫不敢怠慢。;读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 1.顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。;钉; 默读课文，在你体会比较深的地方做上批注。;整体感知;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;按照提示理清课文思路：? 说陀螺→（????）陀螺→得陀螺→（????）陀螺→（????）陀螺?;20 陀螺; 通过上节课的学习，你能说说课文的叙述顺序是怎样的吗？填一填。;先默读课文，围绕“陀螺”理清课文脉络，感知