人音版一年级下册音乐第6课 《闪烁的小星星》教案.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 闪烁的小星星 一．教学目标 1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》，让学生用愉悦的心情和轻柔的声音表达歌曲的情感。 2、引导学生结合生活中的体验，进一步了解星星形状在日常生活中的运用、星星在歌谣中歌唱的形式和表达的音乐思想以及情绪。 3、通过本课教学让学生获得各种类型、各种风格的音乐体验，感受星星在音乐和美术作品中给我们的生活带来许多美感和乐趣的功能。 二．重点难点 1、突破刻板的教师教一句学生唱一句的学唱模式，让学生用已有的音乐感觉歌唱《闪烁的小星》，引导学生准确表现歌曲情感和启发学生在歌唱时加入艺术表演。 2、结合一年级学生的年龄特征和认知程度，在突出本课主题内容的同时拓展更多的姊妹艺术领域，让学生在本课时的学习得到更多的艺术熏陶。 三．教学过程 活动1【导入】组织教学 （学生听着轻音乐有序地进入教室） 活动2【导入】导入教学 师：同学们，大家刚才听到的音乐给人的感觉是热闹的还是宁静的。 （生：很宁静。） 师：宁静的。可真巧，和老师的感觉一样。（引导学生将注意力集中到投影幕）请大家再看看大屏幕上的图景，这是什么场景？什么时间？有什么在图中？（让学生分别回答） （生：这是夜晚的图景。有很多星星在天上） 师：好，我们能不能给这个图景起一个好听的名字呢？（引导学生思考并回答，发挥他们的想象力和反应能力） （生：《夜晚》、《宁静的夜晚》、《星光灿烂》） 师：大家的回答都很有诗情画意。那么你还发现图景中夜空上的星星有什么特点吗？（教师用手势提示） （生：星星在闪动；星星一闪一闪） 师：哦。同学们说到一闪一闪，就让老师想到一首歌曲了。请看大屏幕（多媒体课件在投影幕显示加了课题《闪烁的小星》的夜空图景） 师：这是我们今天要学习和表演的一首歌曲。（多媒体转入《闪烁的小星》的乐谱画面，放歌曲范唱录音）我们先来听听这首歌的录音。记住，听歌听音乐要养成一个好习惯，用耳朵，不用嘴巴。（培养孩子们从小就养成安静欣赏音乐的良好习惯，为将来成为一个文明的听众和观众奠定基础，体现人文思想教育） 活动3【讲授】讲授 3、让学生分别说说听歌后的感觉。 4、引导学生看着歌曲投影，用好听的声音跟着录音歌唱。（启迪孩子们美好地歌唱，不是比大声，而是比谁的歌声更美妙动听） 5、点评学生歌唱的表现：大家唱的还可以，不过老师发现一个问题，刚才同学们唱歌的时候精神状态还不够好，样子太呆板。大家如果能心情愉快起来，加上你的表演就更吸引人了。大家想不想看看老师是怎么唱的？老师和大家表演一次好不好？ 6、教师给学生分析唱歌时要注意的问题，指出唱得好与不足的区别。 7、先让学生跟着老师一起进行歌表演。然后让学生自行歌表演注意配合眼神、形体的表现。教师恰如其分地表扬学生的进步表现。 8、师：同学们进步好大，有些都可以做小艺术家和表演天使了。刚才大家唱的歌曲里面已经告诉我们时间是晚上，地点在天空。其实呀，除了在晴朗的夜空中我们可以看到真正的星星之外，在我们的生活中也可以看到很多用星星的形状做成的图案，还有，我们表演的歌谣有很多也唱到星星。现在，我们想一想你平时有没有注意到有关星星的图案和物品？(多媒体显示一些有星星装饰的国家国旗，提问学生能说出是哪个国家的国旗？) 9、师：这些国旗中，正中间这面就是我们中国的国旗，叫五星红旗。除了我国国旗上面用星星来装饰。我们再来看看别的国家的国旗是怎么样的？ 10、师：大家都看到这些国旗都有一个共同的特点，就是都用上了星星来装饰。这样显得很漂亮。同学们再想一下，为什么这么多国家设计国旗的时候都喜欢用上星星？星星代表什么？（让学生想到就举手回答，再次以美益智，启发孩子们丰富的想象力） （生：因为星星代表光明） 11、师：哦，这位同学真是太了不起了，你今天都可以当小老师了。请大家为他的回答报以热烈的掌声。 12、刚才我们观赏了一些国家国旗上有星星。那我们平时还有没有见到星星的图形图案呢？ 13、师：好，同学们来看一看老师找来的一些有星星图形图案的用品照片，老师给它们分类了。（依次在大屏幕显示有星星图形的衣帽类、首饰类、生活用品类、军服类、战斗机外壳装饰类。并将红军军帽实物给两个学生戴上，教师作角色解说和讲述自己小时候读过的语文课文内容，吸引学生的注意力。唤起学生对革命先烈的崇敬之情） 14、师：这些都是固定形状的星星，还有一些是有动感的星星，大家想不想再看看？（1、多媒体播放中国人民解放军军乐团演奏军乐时进行五角星花样队列变化表演的场景视频；2、多媒体播放八一电影制片厂电影片头红五星闪闪放光的视频） 15、（多媒体显示文字：星星除了用作图案装饰，也在歌曲里面出现。我们刚才唱过的《闪烁的小星》就是歌唱星星的。那么，除了这