生态系统的能量流动教学设计.pdfVIP

《生态系统的能量流动》教学设计 浙江省衢州第二中学 张蕾 一、教学目标 1． 知识方面 （1）了解生态系统能量流动的概念。 （2 ）掌握生态系统能量流动的过程和特点。 （3 ）理解研究生态系统能量流动的意义。 2 ．能力方面 （1）通过师生讨论交流、学生小组讨论与教师引导启发学生层层探究相结合，将 知识化难为易，培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力。 （2 ）通过引导学生定量地分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养学 生分析、综合和推理的思维能力。 3 ．情感态度与价值观方面 （1）通过讨论“研究生态系统能量流动的意义”这一教学内容，使学生理解科学 是第一生产力的观点。 （2 ）在教学中，通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养 学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。 二、教材分析 本小节内容包括生态系统中能量流动的过程，能量流动的特点和研究能量流动的意 义三部分。本教材内容的知识要点较易掌握，但由于该内容往往把分析和应用结合在一 起，学生还是有一定的困难。教