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小学四年级数学第一单元教案范文 在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。使学生知道生活中有比万大的数。下面就是我给大家带来的小学四年级数学第一单元精选教案汇总，希望能帮助到大家!  小学四年级数学第一单元精选教案汇总一：亿以内数的读写法  亿以内数的读写法(例2、例3) 课型 新授  教学目标 知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力  过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。  情感、态度和价值观：  培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心  教学重点 亿以内数的读写方法  教学难点 中间、末尾有0的数的读  教具准备 卡片和计数器  教学过程 一、 复习引入  1、看卡片，读数，说组成  3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009  读数的方法是什么?  3、 计数器上显示数，学生写出来。  五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一  写数的方法是什么?  4、 这节课我们赖学习：亿以内数的读写法(板书课题)  二、探究新知：  1、例2读出下面各数  千 百 十 万 千 百 十 个  万 万 万  位 位 位 位 位 位 位 位  2 4 9 6  2 4 9 6 0 0 0 0  6 4 0 7 0 0 0  8 5 0 0 0 3 0 0  读作：_______  学生自己试读，讨论怎么读?  问：1)含两极的数怎么读?  2)万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。  3)数位上出现0有该怎么读?  师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万”  4)问：怎么读亿以内的数?  师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0 5)完成做一做 2、例3  20__(请自填)年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。  千 百 十 万 千 百 十 个  万 万 万  位 位 位 位 位 位 位 位  六千八百五十万：  三千零八十万：  一千五百六十九万三千  六百七十二万三千一百一十三  四万零九十  学生试着写数  讨论：含有两级的数怎么写?先写哪一级，什么时候写0?  完成做一做写数  问：怎么写亿以内的数?  师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。  三、巩固新知  1、练习一的2、3读出数  2、练习一的第7题写数  四、小结：  通过这节课的学习，你有什么收获和体会?  五、作业：练习一5、6、9 个人修改  说说你是怎么想的?  经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读法  教学效果不错，绝大多数学生已掌握  小学四年级数学第一单元精选教案汇总二：亿以内数的读写法练习  亿以内数的读写法练习 课型 练习  教学目标 知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。  过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力  情感、态度和价值观：  培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。  教学重点 能正确地读写亿以内的数  教学难点 能正确地读写亿以内的数  教具准备 题卡  教学过程 一、创设情景：  1、你们都想当小老师吧!今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。  每人发一张学生课前做的练习卡。  2、内容：判断题：  (1)万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。  2)读出下面数  4872 5301000 120__(请自填)605  (3)写出下面各数  四千二百七十万 一百万七千