《苯酚》教学设计汇总.docVIP

?苯酚?教学设计汇总 ?苯酚?教学设计汇总 PAGE PAGE14 ?苯酚?教学设计汇总 PAGE 〔试行〕中，对本课时内容要求如下：补充说明 以具体物质为例，分析官能团的特性及相互转化。 通过认识各类有机物典型代表 ?苯酚?教学设计 北京市顺义区第一中学 胡绍平 一、指导思想与理论依据 教学指导思想 ?有机化学根底?模块中苯酚的内容编排在烃和醇之后进行教学，学生已经初步具备 了结构决定性质，性质反映结构的思路和方法， 并且对苯酚可能与哪些试剂反响及反响类型 具有一定的猜测能力。在教学过程中，从苯酚的结构入手，注意与醇和苯的性质比拟，学生活动的方式探究苯酚的物理、化学性质。2．教学设计理念  通过 课堂教学的实效性是教学的生命线，它需要老师不断探索， 设计优质的教学活动，让每一位学生得到开展。 学生要学习的内容应当是要有利于学生主动地观察、实验、猜测、验证、推理和交流等活动。 内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。由于学生所处的文化环境， 知识背景以及自身思维方式的不同，学生的学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。二、教学内容分析1．教材依据 新课标人教版化学选修5?有机化学根底?，第三章?烃的含氧衍生物?，第一节?醇酚?第二课时。2．模块学习要求?北京市普通高中新课程化学学科模块学习要求?内容标准学习要求 4．认识卤代认识卤代烃、醇、酚、醛、羧