2021年人教版《金色的脚印》六年级语文上册教案.docVIP

2021年人教版《金色的脚印》六年级语文上册教案 人教版六年级语文上册《金色的脚印》教案1 一、开门见山，进入新课 1、今天，我们来学习一篇有关动物的文章。(板书：金色的脚印)齐读课题。 2、这篇课文的作者叫(椋鸠十)。大家对作者有什么了解吗?(学生汇报) 3、师补充：他是一位专门写动物的作家，他写了很多有名的关于动物的文章。那么，我们今天要学的这篇文章就是其中的一篇。 二、初读课文，整体感知 1、课前预习了课文，知道这篇文章的主要写的角色有几个吗?(板书：角色老狐狸小狐狸正太郎) 2、(出示阅读提示)“阅读提示”对我们提出了哪些要求?快速阅读课文，思考①老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?②狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?③交流读后的感受。 3、围绕学习提示，快速阅读课文，想想课文写了老狐狸为了救小狐狸都做了写什么事情?同桌交流，取几个小标题。 4、汇报初读情况。 (1)两名同学上台板演。 (2)师小结：大家写的是不是都是这几件事情呢?老狐狸为了救小狐狸做了这几件事情。(指着学生的板书一一说) (3)试着概括文章的主要内容(师提示概括的技巧) (4)师小结学习这样的长课文的方法。 三、讨论交流，细细品读 1.老师范读第一自然段，随机出示第二自然段。