【调研问卷模板】关于大学生对“英雄”认知的的调查问卷.docxVIP

【调研问卷模板】关于大学生对“英雄”认知的的调查问卷 1. 您的性别 ?A.男 ?B.女 2. 您所学专业类别 ?A.文科 ?B.理科 ?C.工科 ?D.医科 ?E.其他 3. 您所在的年级 ?Ａ．本科生 ?Ｂ．研究生 ?Ｃ．博士 4. 您的政治面貌是 ?Ａ．党员 ?Ｂ．群众 ?Ｃ．共青团员 ?Ｄ．民主党派 5. 您知道哪些英雄人物（可多选） ?A.焦裕禄 ?B.黄继光 ?C.徐瑞辰 ?D.李小龙 ?E.杨利伟 ?F.马建 ?G.都不知道 6. .你对家乡英雄人物的光辉事迹及个人价值观是否了解 ?A.非常了解 ?B.一般了解 ?C.不太清楚 ?D.不知道 7. 您对现在的英雄人物的个人价值观的教育形式是否满意 ?A.满意 ?B.基本满意 ?C.不满意 8. 在您心目中您觉得谁更能代表为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物 ?A.刘胡兰、董存瑞 ?B.雷锋、焦裕禄 ?C.白求恩、帕森斯 ?D.任长霞、罗映珍 9. 您小时候的生活环境是 ?A.农村 ?B.城乡结合部 ?C.城市 10. 刚开始，您是从什么途径了解英雄人物的？ ?A.老师和学校的宣传 ?B.父母或者其他长辈 ?C.同学之间的交流 ?D.通过自己阅读课外书籍 ?E.其他途径 11. 在你的儿时（12岁以下）记忆中，关于英雄，印象最深的是 ?A.传唱英雄歌曲 ?B.参加学习英雄的活动 ?C.老师在课堂上讲解英雄事迹 ?D.记忆模糊 ?E.其他事项 12. 在你的中学时代（初中和高中），你怎么看待英雄？ ?A.每年例行活动 ?B.人民英雄，道德楷模 ?C.心存疑虑，不再深信 ?D.与我无关 ?E.记不清楚 13. 大学时代你如何看待英雄？ ?依旧是榜样，我们应该学习 ?B.已经过时，没必要继续 ?C.比起学习英雄，更倾向于追求自我的幸福 ?D.无所谓 14. 在你的成长过程中，你对英雄的认识有无转变 ?A.有，很大 ?B.稍微有一点 ?C.没有，但是开始质疑 ?D.完全没有转变 15. 你觉得造成第14题这种情况的主要原因是 ?A.新闻媒体宣传 ?B.网络或者社会舆论 ?C.目睹实际生活实例 ?D.老师和长辈的影响 ?E.同学言论影响 ?F.其他方面的影响 16. 您是通过哪种渠道了解到英雄人物的信息的？ ?A.课外读书 ?B.手机或电脑 ?C.上课老师讲的 ?D.没了解 17. 你觉得民族英雄对您个人的成长有意义吗？ ?A.有重要意义 ?B.意义不大 ?C.毫无意义 18. 您觉得民族英雄对一个国家是否有重要意义？ ?A.意义重大 ?B.意义不大 ?C.毫无意义 19. 您愿意花时间去了解一位英雄吗？ ?A.如果是心目中的英雄，愿意 ?B.愿意了解一点 ?C.不愿意 ?D.没感觉 20. 你认为今天我们应该以何种方式纪念民族英雄？ ?A.政府组织官方纪念活动 ?B.社会媒体或民间团体宣传带动纪念活动 ?C.学校组织学生了解战争史实及开展纪念活动 ?D.私人带动或自行纪念 ?E.没有必要纪念 21. 你怎么看待官方宣传中英雄事迹的真实性 ?A.真实可信 ?B.部分可信 ?C.完全不相信 22. 你怎么看待社会中或者网络上对人民英雄的质疑 ?A.应当如此，实事求是 ?B.不应该 ?C.旁观态度，无所谓 23. 你觉得造成质疑的原因何在 ?A.外国文化的冲击 ?B.时代转变，思想解放 ?C.个体差异导致的正常现象 ?D.网络制造的噱头 24. 你认为主流宣传的英雄形象如何 ?A.人造英雄，夸大其词 ?B.符合实情，适当宣传 ?C.有根有据，经得起推敲 25. 你认为在价值多元化的今天，还应不应该学习英雄人物这种价值观？ ?A.应该，而且必须学习 ?B.应该，但不是很必须 ?C.不应该，但可以了解 ?D.不应该，也无需了解 ?E.无所谓，看个人偏向 26. 您认为学校开展的哪些活动对大学生核心价值观的形成影响最大？ ?A.马克思主义理论课和思想政治教育课 ?B.校园文化活动 ?C.讲座 ?D.党员、团干培训 ?E.主题报告会 ?F.其他 27. 您更愿意通过哪种途径来学习社会主义核心价值观？ ?A.电视广播等大众传媒 ?B.学校教育 ?C.家庭教育 ?D.社区宣传教育 ?E.志愿者活动 ?F.其他 28. 认为应该怎样做才能更有效地把社会主义核心价值观融入到广大学生的学习、生活及各方面的思想中去？（可多选） ?A.搞好课堂教学 ?B.搞好班级党团第二课堂活动 ?C. 开展经常性的读书评论活动 ?D.把社会主义核心价值体系融汇贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去 ?E.用实际行动从自己做起，从现在做起，从身边的事情做起 ?F.核心价值观教育过程中结合学生品德养成的求荣避辱心理机制，进行有效的宣传教育活动 ?G.主要靠学校把各项教学、科研、后勤保障等各项工作做好，把育人质量提上去，