小学数学课堂练习设计有效性的研究课题中期总结.pdfVIP

《小学数学课堂练习设计有效性的研究》课题中期总结 一、 研究背景及意义 在目前小学数学课堂教学中普遍存在着这样一些现象： （1）教与学中的矛盾比较突出，一方面数学很有用，另一方面学了数学不会用； （2）教师无视学生之间的能力差异， 用拉平取齐的方法要求两头学生向中等生看齐， 致使成绩好的学生“吃不饱”而原地踏步，学习成绩差的学生“吃不了”而苦恼厌学； （3 ）学生学习处于被动状态且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神和负责 态度欠缺， 以致很多学生在数