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人教版五年级下册数学《折线统计图》
教学设计
授课教师： 授课时间：
教学内容： 五年级数学下册《折线统计图》（第 104-105 页例 1）
教学目标：
1、认识折线统计图， 能根据统计表正确绘制单式折线统计图； 根
据折线统计图对数据进行分析， 对数据的变化做出合理的推测， 并能
提出和解决数学问题。
2 、通过自学课本、观察讨论、实践探索等活动培养学生数学思维
能力和创造能力。
3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。
学习目标：
1、认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；
2 、能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推
测，并能提出和解决数学问题。
教学重点： 会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。
教学难点： 会绘制单式折线统计图。
教学过程：
一、导入揭题：
1、这是老师收集的 2006～2012 年中国青少年机器人大赛参赛队
伍支数的数据。
2006 年：426 支； 2007 年： 394 支； 2008 年：468 支； 2009 年：
454 支； 2010 年：489 支； 2011 年：499 支； 2012 年： 519 支。
你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和
条形统计图）。
你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？
揭示题目： 折线统计图。
二、明确学习目标：（在此处明确）
1、认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；
2 、能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推
测，并能提出和解决数学问题。
三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨：
出示标杆素材：（课本 104-105 页）
学习活动要求：
1、想一想：条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？
2 、说一说：小组内说说条形统计图和折线统计图有什么相同点和不
同点？
3、小组讨论：怎样绘制折线统计图？
【学后反思】
条形统计图和折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。
【类比训练】：完成课本第 105 页“做一做”
妈妈记录了陈东 0-10 岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图
从画好的折线统计图找一找，填一填。
1、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长 了（ ）厘米。
2 、陈东身高 120 厘米时是（ ）岁。
3、陈东 10 岁时的身高是（ ）厘米，请你猜想一下陈东
12 岁时的身高是多少？你怎么想的？
【练后反思】折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。
四、强化训练，拓展延伸：
（一）、填空：
1、要反映新街镇中心完小各班期中检测成绩，应制作（ ）统
计图比较合适。
2 、要反映一周天气变化情况， 应制作 （ ）统计图比较合适。
（二）、
（三）、拓展训练：
五、反思总结： 这节课学习了些什么知识？你有什么收获？
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