七年级信息技术计算机的组成教案.pdfVIP

计算机的组成 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。 2 、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3 、学生了解计算机处理信息的过程。 4 、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。 2 、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点 ：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么， 同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书，边看书边思考： ①计算机是由哪两局部组成？ ②计算机硬件是由哪几局部组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2 、指名学生答复下列问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机 等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的， 但离开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比 人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它 活〞起来，“ 还要让它掌握 知识〞、形成“ 思想〞“ --这就是软件。 4 、指名学生答复下列问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组 成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、 输出设备等。 5 、指名学生答复下列问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统： DOS 、Windows 系列、 Linux 等 的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6 、 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的， 7 、 像操作系统 Windows 、办 公软件 Office 、图形处理软件 PhotoShop 等等，他们把这些软件的价 格卖得很高， 但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件， 还是只能高 价买进。 但是有志气的中国人已经不甘落后， 也开发出了一些优秀的国 产软件，如 WPS 、KV3000 、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优 秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、学生模仿硬件作 “自我介绍 〞 通过刚刚的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、 输入设备、输出设备等四大局部组成的，它们协调工作，各显神通。它 们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读 一、计算机的硬件〞这局部内容。然后同学们，你“ 就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四局部中的一个，这 样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性， 让其他同学觉得计算机少了你还真不行。 至于角色的分配， 等同学们读 书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容， 再选择其中一个认真仔细地读， 为你 的发言作好充分准备，来说服其他同学， 你还可以拉你的同伙来帮助你 说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。 四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人 的什么相当于计算机的什么。 全课总结 同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。