《平行及相交》教案.docxVIP

?平行及订交?授课设计 ?平行及订交?授课设计 ?平行及订交?授课设计 ?平行与订交?授课设计 授课内容 课本第 34～ 36 页。 授课目的 1、让学生结合生活情境，经过自主研究活动，初步认识平行线、垂线。 2、经过谈论交流，使学生独立思虑能力与合作精神获取友善睁开。 3、在比较解析、综合的观察与思想中浸透分类的思想方法。 4、经过观察、操作学习活动，让学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特色。 5、培养学生学以致用的习惯，领悟数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增 强自信心。 授课重点 经过学生的自主研究活动，初步认识平行线与垂线。 授课难点： 理解永不订交的含义。 教具准备 课件、铅笔、小棒、显现板、三角板、直尺、手工纸、挂图。 授课过程 一、创立情境，引入新课 经过创立情境，联系生活，提出问题：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？ 二、研究比较，掌握特色 〔一〕着手操作，反应显现。 1、每个同学先独立思虑，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，摆完后，小组长组织大家 把可能出现的图形用小棒摆在显现板上。 2、教师巡视，参加谈论，认识情况。 3、集中显示典型图形，增强图形表征。 1〕显现其中一个小组的显现板。 2〕除了显现板上的这几种情况，其他小组还有补充吗？ 〔二〕小组谈论交流，研究图形特色。 1、整理图形，把其中拥有代表性的图形经过电脑课件来显现，并编上序号。 这些图形