植物对土壤退化污染的修复作用;我国土壤污染的现状;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;污染的严重危害;生物浓缩放大,化学定时炸弹;植物修复(Phytoremediation);植物修复的概念发展;植物修复的对象 ;;;植物萃取(phytoextraction);植物修复术,萃取累金属;“植物萃取技术” ;植物提取的实验验证;变废为宝;植物稳定(phytostabilization);植物挥发(phytovolatilization);植物降解(Phytodegradation);根际滤除(Rhizofiltration);*;Thlaspi caerulescens ;蜈蚣草;印度芥菜;;*;*;成套技术用,具有可行性;植物修复实例;植物修复的优势与特点;重金属超积累植物所积累的重金属在技术成熟时可进行回收,从而也能创造一些经济效益
植物修复的过程也是绿化环境的过程,易于被社会所接受
植物修复成本低,可以在大面积污染土壤上使用
从技术应用过程来看,植物修复是可靠的、环境相对安全的技术
植物修复过程依靠修复植物的新陈代谢活动来治理污染土壤,技术操
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