新人教版九年级历史上册《西欧庄园》ppt教学课件.pptxVIP

第8课 西欧庄园一、庄园的领主和佃户时间：9世纪开始，欧洲出现了一种新的农业经济组织形式-庄园成员：领主、农民和农奴耕地类型土地种类自营地农民份地领主自营地自由农份地农奴份地3、庄园的居民居民身份说明领主自由民农奴庄园的主人独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，领主不能随意没收他们的土地，需要为领主的自营地提供一定的劳役。租种领主的土地，无生产资料的所有权，必须无偿耕种领主的自营地后来，随着商品经济的发展和城镇的兴起，西欧庄园逐渐解体。材料一：庄园是自给自足的经济单位，一切生产主要是为了满足领主及其家属的生活消费。——谢丰斋:《世界中古史：公元5—15世纪的古代世界》材料二：每年，管家都应该汇报一次我们的收入，内容包括…有多少磨坊、土地、自由人…有多少人为我们酿酒；有多少干草、薪材、火炬、厚板和其他木材…有多少果树、坚果树，大还是小；有多少花园…… (管家)还必须仔细地提供手工制作或准备所有东西：猪油、熏肉、腊肉……黄油、麦芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蜡、面粉，所有这些都应该清楚地提交给我们…… (管家还必须保证)在每一庄园，卧室里一年四季都有床罩、靠垫、枕头、床单、桌布；用铜、铅、铁和木头制成的器皿…… ——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒:《新全球史：文明的传承与交流》(上)（3）根据上述材料，分析西欧庄园的性质。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。二、庄园法庭1、庄园具有司法权，设有庄园法庭，支持人为：领主或者管家2、开设时间和地点具有随意性（教堂、厅堂、树林下）3、处理：佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷等4、处罚：以罚金为主5、作用：法庭起到了维护庄园公共秩序的作用二、庄园法庭依据：庄园法庭审判依据习惯法或村法领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。意义：庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。二、庄园法庭阅读下列材料，探究问题：材料一、随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特:《西欧中世纪史》（1）材料一反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？司法权；主持法庭的是领主或他的管家材料二、佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 ……下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款……某人不按规定价格卖酒，也要罚款。（2）材料二中“佃户”“放牧人”“某人”为什么受罚？佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。（3）根据材料二分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？罚金美好浪漫黑暗恐怖能力提升通过本课学习，谈谈你对中世纪西欧庄园的认识？本课小结练一练1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）A.9世纪B.10世纪C. 8世纪D.11世纪2、西欧庄园的佃户主要包括（ ）A.自由的农民和缺少自由的农奴B.无地的农民C.缺少自由的农奴D.流浪过来的人DA课堂小结初读课文后，你感受到了什么？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？ 课后总结 学完这篇课文，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ——林肯理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊结束语 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。!谢谢观看，再见!