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传统文化教育的总结实践策略研究 传统文化教育的总结实践策略研究 PAGE PAGE12 传统文化教育的总结实践策略研究 PAGE 中华优异传统文化教育的实践策略研究 内容纲要： 优异传统文化是中华民族的魂。优异传统文化修养是学生综合素质的重要构成部分。继承和弘扬中华民族的优异文化传统，既是有中国特点的社会主义现代化建设的应有之义，又是建设有中国特点的社会主义现代化的客观要求。所以，我们在对青少年进行现代化教育中，应当加入传统文化教育，以增添青年教育的深度和力度。优异传统文化教育的重点期间在小学。小学生求知欲强，可塑性好，经过合适其兴趣和特点的优异传统文化教育，能确实有效地提升学生优异传统文化修养。 重点词： 传统文化；文化教育；继承 一、课题研究的主要内容 （一）研究内容 1、建设班级文化环境，实行中华优异传统文化教育的实践策略 研究。经过对班级的显性文化和隐性文化的建设，创立一个学生体 验中华优异传统文化之景。 2、在学科教课中，浸透中华优异传统文化教育的实践策略研究。 在教课活动中发掘中华优异传统文化教育的内容，帮助学生铸中华 优异传统文化之基。 1 3、展开主题系列活动，实行中华优异传统文化教育的实践策略 研究。在班级德育惯例工作中突出中华优异传统文化教育主题活动， 指引学生修中华优异传统文化之德。 二、课题研究获得的价值 (一)优化环境，创立优异传统文化气氛 校园环境是承载