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传统文化进校园的理论与实践研究 传统文化进校园的理论与实践研究 PAGE PAGE6 传统文化进校园的理论与实践研究 PAGE 优异传统文化进校园的理论与实践研究 一、课题的界定 本课题中的“传统文化”，特指“中国优异传统文化”，它是中华民族在特定的地理环境、经济形式、政治构造、意识形态的作用来世代形成、积淀，并为大部分人所认可而流传下来的中国古代文化，到现在仍在影响着我们的今世文化。 本课题把“优异传统文化”定位在：依据小学生个性专长、兴趣，学习优 秀传统文化的知识和技术（如德育中的传统美德教育；智育中的经典朗读等；美育中的民乐、书法、国画、剪纸、优异传统艺术赏识等；体育中的棋艺、 武术等），认识中国优异传统文化的精髓所在，认识中国优异传统文化中所包含的正确的人生观、价值观，热爱、亲密优异传统文化，遇到优异传统文化的熏陶、渐染，对自己道德规范、行为习惯产生踊跃影响，并能够这些优异的传统文化引进校园，让学校的每个人内化为个人修养。 优异传统文化进校园的理论与实践研究，立足于“学校”，着眼于“优异传统文化修养”，定位在“实践与研究”，追求确实可行的实行门路和解决方法，以期完成提高小学生优异传统文化修养的目的。 二、当前国内外研究现状 世界各国关于本民族优异传统文化的保护、弘扬、教育都竭尽全力。主要做法有：一是思想重视。好多国家，在面对“古文化保护”与“现代化建设”怎样协调一致的问题时