《平行四边形判定2》教案.docxVIP

?平行四边形判断2?授课设计 ?平行四边形判断2?授课设计 ?平行四边形判断2?授课设计 ?平行四边形的判断 2?授课设计 一、授课目标 1．掌握用一组对边平行且相等来判断平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判断方法和性质来证明问题． 3．经过平行四边形的性质与判断的应用，启迪学生的思想，提高解析问题的能力． 二、重点、难点 1．重点：平行四边形各种判断方法及其应用，特别是依照不同样条件能正确地选择判断 方法． 2．难点：平行四边形的判判定理与性质定理的综合应用． 三、例题的妄图解析 本节课的两个例题都是补充的题目， 目的是让学生能掌握平行四边形的第三种判断方法 和会综合运用平行四边形的判断方法和性质来解决问题． 学生程度好一些的学校， 可以合适 地自己再补充一些题目， 使同学们会应用这些方法进行几何的推理证明， 经过学习， 培养学 生解析问题、搜寻最正确解题路子的能力． 四、课堂引入 1．平行四边形的性质； 2．平行四边形的判断方法； 3．【研究】 取两根等长的木条 AB 、CD，将它们平行放置， 再用两根木条 BC、 AD加固，获得的四边形 ABCD 是平行四边形 吗？ 结论：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形． 五、例习题解析 例 1( 补充 ) ：如图， ABCD 中， E、 F 分别是 AD 、 BC 的 中点，求证： BE =DF ． 解析：证明 B