《平面与平面垂直性质定理》教学设计全面版.docxVIP

?平面与平面垂直性质定理?授课方案全面版 ?平面与平面垂直性质定理?授课方案全面版 ?平面与平面垂直性质定理?授课方案全面版 ?平面与平面垂直的性质定理?授课方案 一．  教材解析 〔1〕教材的地位和作用：?平面与平面垂直的性质?选自?一般 高中课程标准实验教科书?数学第二册〔人教 A 版〕第三节 第 4 课时，平面与平面垂直问题是平面与平面的重要内容，也是高考观察的重点，求解的重点是依照线与面之间的互化关系，借助创立辅助线与面，找出符号语言与图形语言之间的关系把问题解决。经过对有关见解和定理的概括、证明和应用，使学生领悟“转变〞的见解，提高学生的空间想象力和逻辑推理能力，这些都是学生今后学习和工作中必备的数学涵养。 〔2〕从知识系统看，“平面与平面垂直的性质〞是线面垂直与面面垂直内容的连续，不但能够加深利用线面垂直证线线垂直，也能够实现面面垂直的证明。所以，我们能够说线面垂直关系是线线垂直关系的纽带，经过线面垂直能够实现线线垂直和面面垂直的互相转变。 二． 学情解析： 〔1〕 学生已有的知识结构： 在学习本课从前，学生已掌握了线 线垂直、线面垂直及面面垂直的见解，判判定理，及线面 垂直的性质定理， 学生已具备了对空间几何图形的必然水 平层次的想象能力和必然的逻辑推理能力和解析问题的 能力。 〔2〕 授课对象：高一年级的学生，已有必然的立体感，学习兴趣较浓，拥有必然的想象能力和解