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四年级数学角的度量学问点 本单元属于“图形与几何”领域，主要的教学内容有：熟识线段、射线和直线;用量角器量角、角的分类、画角等。你会整理四年级数学角的度量学问点吗?这里给大家共享一些四年级数学角的度量学问点，欢迎阅读!   四年级数学角的度量学问点  1.直线、射线、角  直线：向两端无限延长的线，直线无端点。  射线：能像一个方向延长的线，射线有一个端点。  线段：不能延长的线，线段有两个端点。  角：  具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。  这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。  2.直线、射线与线段的联系和区分  1)直线和射线都可以无限延长，因此无法量出长短。  2)线段可以量出长度。  3)线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。  3.角的特征  角有一个顶点，两条边，如下图   角通常用符号“∠”来表示   4.角的大小比较：  角的计量单位是“度”，符号“°”，把半圆平分成180等份，每一份所对的角的大小是l度。记做1°，角大小的测量借助量角器，如下图。   测量方法：  量角留意两对齐：  量角器的中心和角的顶点对齐;  量角器的0刻度线和角的一条边对齐。  做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度。  看刻度要分清内外圈。这里我教大家一个小窍门：  分清内外圈，紧跟0刻度;  0刻度在外圈就看外圈的刻度。  0刻度在内圈就看内圈的刻度。  牢牢记住不遗忘。  留意：  角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。  5.角的分类：  锐角lt;90°，直角=90°，90°lt;钝角lt;180°，平角=180°=2个直角，周角=360°=2个平角=4个平角  6.画角步骤：  以画65°的角为例   (1)画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0刻度线和射线重合。  (2)在量角器65°刻度线的地方点一个点。  (3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。  四年级数学角的度量练习题  一.填空。  1.线段有(　　)个端点，直线(　　)端点，射线有(　　)个端点。  2.从一点引出两条(　　)所组成的图形叫做角。这个点叫做角的(　　)，这两条射线叫做角的两条(　　)。  3.一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角叫做(　　)。  4.把直角、钝角、平角、周角、锐角依据从大到小的顺序排列起来是(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)。  5.1个周角等于(　)个平角。  二.选择。  1.10:30时，分针和时针之间的夹角是(　　)。  A.钝角　B.直角　C.锐角  2.两个锐角可以组成的角不行能是(　　)。  A.锐角　B.直角　C.平角  3.用一个10倍的放大镜看一个8度的角，结果看到的角的度数是(　　)。  A.80度　B.18度　C.8度  4.比平角小92度的角是(　　)。  A.钝角　B.直角　C.锐角  5.用一副三角尺可以拼出(　　)的角。  A.360度　B.15度　C.190度  三.推断。  1.9时30分的时候，时针和分针之间的夹角是直角。(　　)  2.一条直线长10米。(　　)  3.两条线段可以组成一个角。(　　)  4.两个锐角的和肯定是平角。(　　)  5.两个平角的和肯定是周角。(　　)  四.用量角器画出20度和175度的角。  五.用三角尺画出15度和150度的角。  参考答案  一.  1. 2，没有，1  2. 射线，顶点，边  3. 平角  4. 周角平角钝角直角锐角  5. 2  二.  A C C C B  三.  × × × × √  四、五略  四年级数学角的度量教案  一、教学内容：  九年义务教育苏教版小学《数学》第八册第121122页，练习二十八第13题。  二、教学目标：  1、熟识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区分。