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中国医学信息教育的历史回顾与未来展望 中南大学湘雅医学院医药信息系李后卿 教授一、中国医学信息学教育的历史回顾 渊源—— 国内的医学信息学教育与图书馆学、情报学以及信息管理与信息系统专业教育密不可分。中国图书馆学情报学教育的总体发展阶段The Traditional Library Science Education Phase(1920-1976)The Integration of Library Science with Information Science Education(1976-1985)The Specialization of Library and Information Science Education(1985-1998)Restructuring Information Management Education(1998-now)其中我国的情报学教育主要经历了以下几个阶段： ——“科技情报”专业阶段（1978-1992） ——“科技信息”专业阶段（1993-1998） ——“信息管理与信息系统”专业阶段 （1999—至今） 1 、医学信息教育的起源与孕育（20世纪60年代初～1984年） 我国医学信息教育起源于20世纪60年代初开展的对医学图书馆工作人员的在职教育与培训。其中成规模且有一定影响的主要有两种： ◆1978年～1984年间，有多所医学院校根据本单位和社会的需求，自主设置医学图书馆专业班（含中专班、夜大班、图书情报专业证书班等）； ◆ 1978年～1984年间，受卫生部委托，几所主要医学院校图书馆举办了数期“全国医学院校图书馆干部进修班”。 这几类班为我国医学信息教育走上正规化与专业化打下了坚实的基础，其意义也是不言而喻的： （1）首次开创了专业图书情报人才培养的新途径 国内正规的面向专门学科领域的图书情报专业人才的培养起源于医学领域。 在医学院校创办图书馆学专业，当时在国内外尚无先例，更无任何可以借鉴的经验，是一项具有开创性和探索性的工作。对此，世界卫生组织（WHO）和一些专家学者曾给予了高度评价——9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021? “卫生部、原国家教育委员会在建立与加强医学图书情报本科教育方面是有远见的，使医学图书情报教育与通用型的图书情报专业教育实施分流，确实是一个关