高职思想政治教育中的人本价值与个性培养.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高职思想政治教育中的人本价值与个性培养 XX：1673-291X（20XX）16-0206-03  促进人的全面进展是新时期思想政治教育改革创新的“参照系”，高职思想政治教育的对象是广大高职学生，高职思想政治教育要落实以人为本的基本目标，必须贯彻差异性原则，充分考虑教育客体的差异性。目前高职教育在我国处于大进展时期，形成了一般高等教育的半壁江山，高职学生整体人数较为庞大，但学生来源不一，渠道多样，学历层次参差不齐，作为教育对象，与一般高校学生差别还是很大的。为了实现作为思想政治教育目标的学生自由而全面的进展，首先必须实现学生个体的全面进展，要促进个体的全面进展就必须遵循各自的实际需要、适应个体的本质特性。在高职大学生的个性品质中，即有惰性、依赖性、懈怠、自卑等不良个性品质，也有务实性、开拓进取性、创新欲望等积极个性品质，高职思想政治教育在学生个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质，激发积极个性品质。因此高职思想政治教育中的人本原则必须基于教育对象的自身特点，尽量尊重教育对象的知识差距和才能兴趣差异，因材施教，最大程度地适应教育对象的个性特点，增强思想政治教育的针对性。而目前高职思想政治教育与一般高等教育几乎一样的教学计划，一样的课程教材，一样的教育模式，一样的教育