1.5《声音的强与弱》同步练习题-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）.docVIP

四年级上册1.5《声音的强与弱》同步练习题 一、选择题 1．琴弦发出较弱的“3”，和同一根琴弦发出较强的“3”相比，琴弦振动（ ）。 A．幅度较大 B．速度较快 C．幅度较小 2．如果演奏之前用每秒震动440次的音叉发出的音高作为调音标准，那么，轻轻敲击和用力敲 击，两次听到的声音（ ）。 A．音高不同 B．音色不同 C．音量不同 3．小明回答问题的声音太轻，可以用科学的词汇（ ）进行描述。 A．高 B．低 C．弱 4．如下图所示，用不同力度敲击音叉，乒乓球弹起的幅度不一样，下列说法中正确的是（ ）。 A．敲击音叉乒乓球运动到1号位置时音叉发出的声音最强 B．敲击音叉乒乓球运动到2号位置时音叉发出的声音最强 C．敲击音叉乒乓球运动到3号位置时音叉发出的声音最强 5．钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。 尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音_________________。 A．强弱不同，频率相同 B．频率不同，强弱相同 C．频率、强弱都不同 6．音量与物体振动之间的关系是（ ）。 A．物体振动的幅度越大，声音越强 B．物体振动的幅度越小，声音越强 C．物体振动的速度越快，声音越强 7．调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（ ）。 A．强弱 B．高低 C．以上都是 8．要使钢尺发出比较强的声音，拨动钢尺的方法是（ ）。 A．轻轻拨动 B．用力拨动 C．都可以 二、填空题 9．像急刹车这类会引起人烦躁或危害身体的声音称为（______）。 10．阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的（______）。 11．音量的大小与物体（______）有关。振动幅度越（______），声音越（______）；振动幅度 越（______），声音越（______）。 12．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（______）不同；用相同的力敲大小不 同的编钟所发出声音的（______）不同。 13．轻轻拨动钢尺，钢尺振动的______ ，它发出的声音_______。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅 度______它发出的声音________。声音的强弱和物体_____有关。物体振动的幅度越大，声音 越______；物体振动的幅度越小，声音越____。 14．用不同的力拨动钢尺、（________）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。 三、判断题 15．当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（______） 16．调松二胡的弦能使它的音量增大。（______） 17．影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（______） 18．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 （______） 19．橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（______） 20．我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（______） 21．物体振动的幅度越小，声音越弱。（______） 四、连线题 22．根据以下声音的特性正确连线。 用力敲击锣 轻轻敲击锣 听到的声音强 鼓皮振动幅度大 听到的声音弱 鼓皮振动幅度小 五、简答题 23．物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？ 六、实验题 小明想探究声音的强弱与什么因素有关，他将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，如下图所示。 24．在实验中需要改变的条件是（ ）。 A．钢尺伸出桌面的长度 B．拨动钢尺的力度 C．拨动钢尺的位置 25．请帮助小明完成实验记录表。 拨动力度 钢尺振动幅度 发出声音的强弱 力度大 ________ ________ 力度小 ________ ________ 26．通过实验我们发现： （1）声音的强弱可以用_________来描述。 （2）钢尺振动的幅度__________，发出的声音__________；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度__________，发出的声音__________。 （3）说明声音的强弱与物体的__________有关。 七、综合题 下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。 27．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（ ）。 A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动 B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动 C．气球皮和碎纸屑一起跳动 28．根据实验现象，以下叙述正确的是（ ）。 A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动 B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高 C．用力敲击音叉