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小学美术课大树的故事教学反思 一节课下来，静心反思，这节课教法上有哪些创新;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;训练是否到位等。准时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应当如何做，今日在这给大家整理了一些关于小学美术教学的反思，就让我们一起来看看吧!  小学美术课大树的故事教学反思1  通过本节课的教学，师生、同学之间有了一个熟识沟通，增进情感的过程。让我体会到了新的教材在设计上优于老教材之处。  随后要求学生在小组内互相赏识评议作品，并评比一张的作品展示在黑板上。于是学生开头评比，有的认为这张，有的认为那张，有的认为自己这张，很多小组的意见往往不能统一。在意见没有统一的状况下，有的学生就迫不及待地将自己的作品展示在黑板上，于是小组内有的同学开头效仿，也将自己的作品展示在了黑板上，各小组的情形也基本相似，胆大的同学纷纷将自己的作品展示在黑板上。胆小的同学经过一阵迟疑后，最终挡不住诱惑，也纷纷将自己的作品展示在黑板上。看到此情景，老师被感动了，最终转变了原来的教学预设，也就不再坚持每小组评比一张的作品进行展示了。再经过了-番自评、互评后，老师表扬了全体同学，说每个小好友的作品都很有创意，与众不同，而且都很漂亮。  开放教学过程，就是不要拘泥于预先设定的教学程式，转变课堂教学机械、沉闷和程式化。实施教学的开放性