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院校学习实践科学发展观活动心得体会 一、科学发展观的第一要义是发展 要树立和落实科学发展观， 具体到我校首先要明确我们的办学方向问 题，在此基础上进一步理清办学思路，对学校的远景要有清晰的描绘， 制定并组织落实学校的五年规划，在方向和思路问题上做到全体教职 员工的高度统一。 我校是一所高职高专院校， 培养的是高技能型人才， 以护理专业来讲， 国内市场的就业前景不容乐观，虽然目前护理专业学生的就业率相对 较高，但是我们必须看到学生的就业质量存在很大问题，各大医院护 理人员的流动性较大，当前国内护理人员短缺现象严重，各大院校向 社会输送的毕业生逐年增加，就业岗位和毕业生总量之间的差距在逐 渐缩小，面对这一现实，必须清醒的认识到以数量占领市场的时代正 在离我们远去，在毕业生质量上下功夫是我校发展的第一要务。 二、科学发展观的核心是以人为本 通过学习科学发展观更加深刻的认识到了以人为本的真正内涵， 我们 应该做学生职业发展的领路人，教育目标不能局限在学生就业这个单 一的层面上，要通过三年的培养对学生的思想道德素质、专业素质、 人文素质以及身心素质的提高产生深远的影响，对学生十年、二十年 甚至一生的职业发展起到更大的推动作用，为此我们必须进一步加强 以下两个方面的工作： 首先，高度重视学生素质教育， 不能将专业教学和学生职业关键能力 的培养硬性剥离，做到全员、全过程、全方位育人；积极营造具有沧 州医专特色的校园文化氛围，努力打造沧州医专精神，使之深入每名 学生的工作、生活和学习，并在社会中产生积极的影响。 其次，教学和管理工作要充分体现“榜样性”的原则， 也就是说在我 们的工作中要以实际行动去带动和感染学生，从某种角度讲这对于学 生是一门隐性课程，而且往往比正面的说教的效果更好。反思我们的 工作，有很多不足，比如：对待学生态度不好、不按规章制度办事、 敷衍塞责等，我们的学生如果在这样的环境中成长，可以想象将来成 为一名护士的时候他们会如何对待自己的病人。 三、科学发展观的基本要求是全面协调可持续 教育部将教学计划改为人才培养计划表面上看只是称谓的变化， 各高 校从执行上也只是换个名字而已，但是这一举措实际上充分体现了科 学发展观的基本要求，人才的培养绝不仅仅是教学这么简单，个人认 为人才培养计划应该体现的正是“全面、协调、可持续”这一基本要 求。结合我校实际情况，我认为应该从三个方面进一步加强： 首先，高度重视学生职业关键能力的培养，重视辅导员队伍的建设， 转变部分教师只教书不育人的错误认识； 其次，结合行业需求， 进一步修订人才培养计划， 素质教育在计划中 要有充分的体现； 再次，建立完善的毕业生跟踪与评价机制， 以便对我校人才培养计划 做出适时适度的调整。 四、实践科学发展观的根本方法是统筹兼顾 1 、控制初中起点学生的招生质量和规模 近两年我校初中起点学生的招生人数逐年下降， 但学生质量并没有因 为招生数量的减少而明显提高，护理系现有初中起点学生 1809 人，约 占我系总人数的 50 ％，但是从实际学生管理工作上看这部分学生牵掣 了学生管理人员的大部分精力，初中起点学生中不乏优秀分子，但是 初中起点学生确实已经成为考试不及格和违纪行为的高发群体，作为 一名教育工作者本不应该这样评价自己的学生，但是这部分学生在社 会上给我校造成的影响和我校为这部分学生投入的教学成本之间实在 不成正比，从规模、质量、效益三者均衡考虑，个人认为学校的持续 健康发展，最重要的是保证生源的质量，初中起点的学生可以招，但 是必须控制质量。 2 、校企联合，专业培养目标要有有针对性 高职高专院校的培养目标是培养高技能应用型人才， 技能和应用很重 要，两者的定义是以市场调查为基础的，借评估契机理顺办学思路，