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高中数学教学中实施数学文化教育的意义与策略 摘要：高中时期是青少年智力和思维发展最关键的时刻，高中数学教育有助于培养学生的思维方式和训练 学生的逻辑思维。数学不仅仅是是一种思想，也是一种文化，数学文化是我国教育文化中的一个重要组成部分。 文章探讨了将数学文化融入进高中数学教学中的意义，并对此提出了一些建议。 关键词：高中数学、数学文化教育、意义、策略 一、数学文化的定义 数学在我国具有悠久的历史，它不仅仅只有数字，还包括逻辑、推演、空间等，原始社会时期的结绳记事， 到封建社会时期的河洛文化和八卦等，这些都是我国古代人民智慧的一种体现，也折射除了我国古代的数学思 想。人的一生都生活在数学的海洋里，大到一个家庭的收入和花销，小到每天到菜市场买菜都会涉及到数学的 知识。但是数学不仅仅是是一种思想，也是一种文化，数学文化是我国教育文化中的一个重要组成部分。 1 数学文化是指以数学家为主导的数学共同体的特有的行为观念、态度和精神等。 数学文化有以下几种特 征：第一、精神层面性，数学文化不仅是一种通过数字来表现的量化模式，具有客观性，同时也是人们抽象思 维的产物。它还具有一定的人