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精品文档 小学生思想道德教育工作总结 人民小学 李侠 “思想道德教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循 品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展 受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。 同时又是塑造学生美好心灵的工作， 对学生的健康成长具有导向、 动 力和保障的作用。 小学生正处在人生的起步阶段， 在此阶段要加强基 本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性 认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础， 这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响， 因此，为把他们培养 成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学 生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。 对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入 手： 精品文档 精品文档 一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。 亲其师，才能信其道， 建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育 氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由 于受儒家思想的影响， 老师以权威的角色出现在学生的面前， 学生处 于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行 道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离， 枯燥的说 教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。 师与生是平等的关系。 长期以来， 教师以绝对权威者的角色出现在 学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排， 凭着主观的善意出发， 往往很少站在学生的角度去考虑问题。 新型的师生关系要求教师无论 在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等 的位置上，让学生成为教育的主体。 小学生比较天真， 看问题不全面， 往往会提一些十分幼稚、 奇怪的问题， 教师要对学生说的某些怪问题 延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了 辨别是非的能力， 而其中的道德认识不是由教师强制灌输的， 而是学 生内化的结果。 2 、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教 育氛围的重要途径。 教育是教育者与受教育者心灵接触的过程， 教师的期待效应是 师生间真挚感情的体现和外露。 教师的期待是教育过程中是一种潜在 的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究 精品文档 精品文档 充分证明了这种期待的效应。 要潜移默化、 润物无声地体现思想政治 教育的实效， 教师应有效地运用这种期待， 使之发挥出这种力量的强 大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。 教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。 希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处 处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和 爱。如在班会上，教师动情地说： 我们班是个温暖的大家庭，这个 大家庭的每个成员都是兄弟姐妹， 在座的每个人都应该看作是这个家 中的一分子。 这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起 了对集体的爱。 在以后的运动会、 三项竞赛和其它许多比赛中都取得 了不错的成绩。 为班级争光， 我是班级的一员这些观念开始扎根于学 生的心中，团结、 集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生 的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。 教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的