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教育管理本科 创新教学 （五）XX电大 XXX;三、促进—合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理解事物,其理解的结果必然有片面性和局限性。因此，教师不仅要指导学生进行自学，还要发挥群体教育功能,让学生增进相互合作的机会，使学生在合作中相互学习。合作学习是指学生间、师生间的讨论、切磋、交流、互助，达到相互借鉴和参考的学习过程。学生在教师促进下进行合作学习的模式称之为促进——合作教学模式。;促进——合作教学模式的作用;（一）提出问题;（二）创设问题情境;四、引导—发现教学模式;（一）引导—发现教学模式的作用;（二）引导—发现的教学策略;三种教学模式的基本特征;三种教学模式的基本做法;教学创新评估;（二）应试教育评估的弊端;（三）教学创新评估的目的和内容;2、教学创新评估内容;三、教学创新评估的基本原则;四、教学创新评估的指标;五、教学创新评估的特点;2、由结论性的评估转向过程的评估 重视教学过程的设计，注重对教学过程的评估是教学创新评估的重要特点。 3、由绝对性评估转向差异性评估 差异性评估是把评估对象与客观标准进行比较，评估其到达的程度。差异性评估可用不同的客观标准；不同的学生不要求达到同一标准。;六、教学创新评估的方法与注意的问题;教学创新环境;学校环境;（二）学校实施教学创新需要全员创新意识 （三）学校实施教学创新需要管理创新 学校管理创新是教学创新的保障 学校管理创新策略： 1、确定创新目标和规划 2、调整内部结构和 人员分工 3、发挥学校工作人员的专业素质 对创新活动起决定作用，是学校管理促进全员创新意识的根本任务。也是学校实现教育教学创新的必要前提。 ;学校管理创新策略： 1、确定创新目标和规划 2、调整内部结构和 人员分工 3、发挥学校工作人员的专业素质 4、推进学校整体改革 5、加大教学创新有功人员的表彰和奖励;（二）社会环境;（三）家庭环境;再 见;1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:112、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:155、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.20207、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****