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《春风化雨，润物无声 ——师德建设》 1 前 言 春风化雨，润物无声——师德建设 2016年3月5日至17日 第十二届全国政协第一次会议 第十二届全国人大第一次会议 总书记的报告 提出了“努力办好人民满意的教育”的目标，并作出了一系列重大决策部署，其中包括“提高师德水平”。 (一）师德缺失的原因及其表现 （二）理解“师德” （三）身边的师德典范 2 （四） 《中小学教师职业道德规范》 春风化雨，润物无声——师德建设 （五）如何提升自身师德　 春风化雨，润物无声——师德建设 社会原因： （1）家长、学生对优质教育的渴望和奢求 （2）受当前社会经济和生活的影响 （3）受当前应试教育的影响 （4）受传统思想的影响 “打是严，骂是爱，松是害”， “鞭子本姓竹，不打书不读， 不打不成才，一打分数来。” （5）社会对教师违反师德行为的监管力度不够 主观原因： (1)情感失调 (2)心理健康存在问题 (3)传统观念思想存在 (4)法律意识淡薄 （一）师德缺失的原因及其表现 3 春风化雨，润物无声——师德建设 （一）对待学生方面 （1）体罚和变相体罚学（2）剥夺学生受教育的权利 （3）侵害学生的隐私权 （4）不尊重学生的人格尊严 （5）不公正处理事情（6）不用全面、发展的观点看待学生 （二）为人师表方面 （1）个别教师不注意生活小节（2）个别教师酒后上课，教学散漫 （3）个别男教师不尊重女生 （4）个别教师不注意自身外在形象 （5）追逐短期效益，搞有偿家教，教师间变相买卖学生 （6）个别教师违法乱纪 （三）爱岗敬业、严谨治学方面 （1）一些教师专业水平比较差 （2）一些教师进取心不够，责任心不强，整天得过且过 （3）一些教师学习观念不强，没有再学习再进修的意识 （4）一些教师私心比较重，把本职工作当成副业 （一）师德失范的原因及其表现 3 春风化雨，润物无声——师德建设 4 （二）理解“师德” 教师道德是一种职业道德。 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操，渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。 春风化雨，润物无声——师德建设 5 （三）身边的师德故事 我校xxx老师作为丰裕中学的一名平凡岗位的年轻党员 一、在工作中，严于律己，追求工作、学习的高境界。 为提高个人素养，积极主动申请学校业务学习；服从学校安排，认真搞好教学工作，在教育教学取得比较好的成绩，在浏阳市初中生物创新实验大赛中获二等奖，长沙市贝斯特数学竞赛中获三等奖。二〇一五年度考核评优。 春风化雨，润物无声——师德建设 5 （三）身边的师德故事 二、从爱出发，甘心奉献。 二〇一四年至二〇一五年度到新邵支教一年，用爱带领一群孩子快乐成长，坚持免费周末辅导，对于特别贫困的学生给予适当生活及学习补助，主动联系赞助公司对一些学生提供助学资金及物资；作为浏阳义工，积极参与义工活动，与一贫困小孩形成结对，在生活上和学习上鼓励他；在学校中，对学困生的辅导特别耐心，用爱感染家境困难的学生。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 春风化雨，润物无声——师德建设 5 （三）身边的师德故事 四、在生活中 爱好骑行和跑步，有很强的耐力，二零一二年参加长沙-株洲-湘潭百公里毅行，二零一四年七月，骑行318国道川藏线，共2142公里，海拔最高5013 米，全程骑行，路上用时25天。二零一五年七月环骑青海湖，共360公里。每天早上能坚持跑步8公里左右。  春风化雨，润物无声——师德建设 6 （四）教育部:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订）　　 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　 春风化雨，润物无声——师德建设 （四）教育部:《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）　　 四、教书育人。遵循教育规律，实