2.1.1合情推理教案.pdfVIP

合情推理 一、教材分析 来源[ 学: 科 网 Z|X|X|K] 数学归纳法是人教 A 版普通高中课程标准实验教科书选修 2-2 第 2 章第三小节的内 容，此前学生刚学习了合情推理，合情推理用的是不完全归纳法，结论的正确性有待证明。 通过本节课的学习，对培养学生的抽象思维能力和创新能力，深化不等式、数列等知识， 提高学生的数学素养，有重要作用。根据课程标准，本节分为两课时，此为第一课时。 二、教学目标 1 ，知识目标： 理解合情推理的原理和实质，并能初步运用。 [来源 :学# 科 # 网 Z#X#X#K] 2 ，能力目标： 学生经历发现问题、 提出问题、分析问题、 解决问题的过程， 提高创新能力。 3 ，情感、态度与价值观目标： 在愉悦的学习氛围中，通过理解数学归纳法的原理和本质，感 受数学内在美，激发学习热 情。 三、教学重点难点 教学重点：能利用归 纳进行简单的推理 . 教学难点：用归纳进行推理，作出猜想 . 四、教学方法 探究法 五、课时安排： 1 课时 六、教学过程 例 1、在同一个平面内，两条直线相交，有 1 个焦点； 3 条直线相交，最多有 3 个交点； … … ；从中归纳一般结论， n 条直线相交，最多有几个交点？ 例 2、有菱形纹和无菱形纹的正六边形地板砖， 按图所示的规律拼成若干个图案， 则第 n 个图案中的正六边形地板砖有多少块？ 来源[ :学科 网 ZXXK] 小结归纳推理的特点： 例 3、试将平面上的圆与空间的球进行类比。 练习：类比平面内直角三角形的勾股定理，试给出空间四面体性质的猜想。 小结类 比推理的特点： 当堂检测： 1、已 知数对如下： （1， 1），（1，2 ），（2，1），（1，3）（2，2 ），（3，1），（1，4 ），（2 ，3 ）， （3，2 ），（4，1）（1，5），（2，4 ），… … ，则第 60 个数对是 _______ a1 a2 an 2 、在等差数列 中， 也成等差数列，在等比数列 中， n cn n a b n =____________________ 也成等比 数列 d n 七、板书设计 八 、教学反思 第 1 页