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【学习目标】
1、通过自学，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、学会用表面积、平均半径和赤道周长说明地球的大小。
3、知道地球仪的一轴两点，通过地球仪认识纬线、纬度和南北半球。
【学习重难点】
1、地球的形状、大小
2、纬线的特点和南北半球的划分
【自主学习】
一、认识地球的形状和大小
1、形状
（1）地球是一个 。
（2 ）认识过程： “盖天说”和“ ”。
2、 大小
平均半径 千米 最大周长 千米 表面积 平方千米
二、 地球的模型—地球仪
1、 概念：根据地球的形状，并按一定的 把它缩小，制作的地球的模型 。
2. 从地球内部穿过地心的假想的轴叫
【学习过程】
学习活动一：地球的形状
1、你发现了吗？
发现一：在海边，看到有帆船从远处驶来，我们总是先看到桅杆再看到船身。
发现二：在茫茫沙漠或辽阔的草原上，你登得越高，看得就越远。
你能解释这些司空见惯的现象吗？
2 、你知道人类认识地球的过程吗？第一次证明地球是球体的事件是什么？
3 、通过地球卫星照片， 人类最终科学的证实了地球是一个 的
球体。
人 类 认 识 地 球 的 形 状 经 历 了 一 个 漫 长 的 过 程 ， 你 从 中 得 到 的 感 悟 是
____
_________________________________________________________ 。
4 、总结出证明地球是球体的证据：
学习活动二：地球的大小
读 P18 图 2— 6，我们可以用哪些数据来表示地球的大小呢？
地球的表面积是
平均半径是
最大周长是 即 的长度。
毛主席诗词中“坐地日行八万里”就是指坐在 _________ 上。
学习活动三：地球仪
1、 为 了 看 到 地 球 的 全 貌 ， 人 们 仿 照
的形状，并且按照 把它缩小，
制作了地球的模型 ．
2 、
特别提醒：
地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地
理事物，例如，地球仪上有一个能使地球模型转
动的轴叫 _ 地轴_ ，而这个轴在地球上却没有。
为确定地理事物方向、 位置， 地球仪上还有许
多假想的线： ______ 线和 ________线。
学习活动四： 纬线的特点及分布规律
1、 观察地球仪上的纬线， 并将图中 的 纬 线 描
粗，体验纬线描绘过程。
（1）总结纬线的三个特点：
特点 定义 形状 长度 指示方向
纬线 赤道与赤道 的圆圈
（2 ）总结纬线分布规律：
最长的纬线是 , 由此线向北或向南，纬线长度越来越 ，最后缩
成极点。
温馨提示 ：赤道南北对称的两条纬线长度 ____________.
2 、 合作学习：
如果让你在地球仪上画纬线圈，最多你能够画出多少条？最长的是哪条？
。
学习活动五： 纬度的划分及纬度的分布规律
1、仔细观察课本 P19 图 2— 8 中的纬度分布以及阅读材料。
项目 0 °纬线的确定 度数划分及表示方法
①由赤道向北，纬度逐渐 , 至北极点
纬度 （纬线）
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