如何营造良好小学语文课堂氛围.doc

怎样创立优秀的小学语文讲堂氛围 怎样创立优秀的小学语文讲堂氛围 怎样创立优秀的小学语文讲堂氛围 怎样创立优秀的小学语文讲堂氛围 摘 要：在语文的新课标教程里特别要求老师要重视对学生人文意识、崇高情操的培育，并对学生的道德涵养、审美情味都提出了必定的要求。那么，应当怎么创立这样的一个教课、学习氛围，来让学生在一个好的环境氛围里面能够逐渐充分自己呢？ 要点词：小学语文；讲堂教课；优秀的氛围 有一个好的学习环境关于学生的学习是必不行少的，优秀的学习氛围更能够帮助学生们更好的学习。关于老师们来说，优秀的讲堂氛围能够提升其教课效率，无形之中能够帮助老师更简单达成讲堂教课。在小学语文的教课过程中，要充足认识每一个小学生，依据他们的情味、喜好为主，来适合展开一些风趣的活动，以学生为主，让学生充足发挥他们的主体性，以此来激发学生们学习语文的兴趣，尽可能的调换学生的踊跃性，真实做到在讲堂中，老师是学生的指引者，是讲堂的组织者，学生是学习的主人，这样就切合了新课标的要求、社会的发展趋向。怎样创立优秀的讲堂氛围，经过研究实践大体能够从以下几方面来进行： 一、课前准备 上课前，老师应依据长时间的察看发现学生们的优弊端、喜好等等，充足认识班级的每一个学生，以便于能够很好的设计讲堂教课方法。认识学生，还可以够帮助老师更好的达成讲堂教课，还有其余方面也会有很大的帮助。除此以外，老师应关注此刻小学生的的整体心理走向等公共的兴趣喜好等，就所谓随着时代走。此刻社会发展愈来愈快，小学生们也跟从前的也会不一样，接触的东西多了，眼界宽阔了，对好多事物的见解会高出老师的想象。因此，认识了学生，在讲堂上就会多一些合拍，少一些难堪。 二、讲堂伊始 在每节语文课上课后的前几分钟，老师能够经过与学生风趣的对话、一个笑话、一首歌的对唱、一个游戏等等，给学生一开始就创立一个活跃的讲堂氛围，让学生能够从上节课或课间活动过分到这节语文课，而且也能够集中学生的注意力到讲堂上。特别关于小学生来说，这个年纪段正是处于贪玩好动的时候，几分钟就从下课疯玩的状态一下转到讲堂有点难度，老师能够适合多花点时间来帮学生集中注意力到讲堂上。 三、经过师生、生生互动来调换讲堂氛围 授课的过程中，假如一味的是老师在讲、学生在 听，会显得讲堂没有一点活力，学生也简单走神。在 授课过程中加一些互动、着手操作实践之类的，让课 堂动起来，让讲堂氛围活跃起来。 有一教育家曾说过： “少儿的智慧在他的手指尖上” ，也就是说，少儿们动 手操作会促使他们的发展， 就小学生来说， 也不例外， 着手操作、手脑并用会帮助他们各项能力的共同发展。 着手操作其实也就是手脑并用的过程，小学生能够经过操作使该学的东西更为形象化、直观化，师生、生生之间的口语互动、动作互动等都能够使东西简单化，不单将知识简单化，还可以够调换讲堂氛围，让全部学生都参加进来，相互学习、共同进步。 四、师生关系要和睦同等，给学生和蔼的感觉好多学生都会对老师有恐惧感，或是一种现象， 也也许是老师自己的问题， 给学生的印象就是很恐惧，想要创立优秀的教课、学习氛围，师生关系也是特别重要的。第一，老师不可以不时辰刻在学生眼前都板着脸，应当浅笑面对学生，赐予学生一种和蔼平和的形象，这样学生就不会有恐惧心理：学生出错时，不要没头没脑的骂，要专心去跟学生讲道理，教给学生什么该做什么不应，什么好什么坏，让学生慢慢培育自我拘束、自我反省的能力。 在讲堂上，老师应浅笑的面对学生，这个简单的 动作会对讲堂氛围所很大的调理作用。老师给学生们 建立一种平和可亲的形象， ，减少学生的压力。 在与学 生的沟经过程中，不要老师以老师、尊长的口语跟学 生谈话，要像朋友同样谈心似的，有好多事情学生都 会有勇气跟你说，而不是藏着掖着，这样，对学生的 学习、成长等都会有所帮助。优秀的讲堂氛围就是能 够让讲堂活跃起来，让学生能够在欢乐的讲堂氛围中 学习知识，培育学习语文的兴趣，要想做到这一点， 老师第一得让自己快乐、欢乐，而后把它带给学生。 五、设计能够活跃氛围、调换学生踊跃性的讲堂教课环节 素质教育着重培育学生的动脑、着手的创新实践能力，改变了应试教育只着重学生学习成绩的形态，因此在讲堂的教课方法上也会有很大的不一样。应试教育时的讲堂只有老师在讲台上的独角戏，也是以老师为主来贯串整节课，而素质教育的讲堂学生为主，在讲堂上，学生、老师都是缺一不行的，学生不是被动的接收知识，是愈来愈主动， 而且踊跃参加讲堂活动。教师应当改变从前传统的教育观点、思想，创立生动风趣的讲堂，设计一些风趣的、开放的、与实质生活相关的一些问题，来调换学生的踊跃性，主动参加其 中，活跃讲堂氛围。此外，老师也能够给学生一个论题，组织一场争辩赛， 一方为正一方为反来进行争辩，让学生大脑转起来，还可以够培育学生的相互合作能力、竞争意识，让学