部编版语文六年级下册教案(1-3单元).pdfVIP

第一单元 单元概述 五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。 本单元课文就是围绕“中华民风民俗”这一专题编排的。 选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博 大。《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示 了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。《腊八粥》描 绘的是民俗风情。作者沈从文先生用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情， 展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。《古诗三首》分别描写了我国古代的寒食节、乞巧节、 中秋节，反映了中华民族丰富多样的优秀传统文化。《藏戏》讲的是藏戏的形成和独具特色 的艺术形式。紧扣本单元专题，“习作”安排了描写民俗民风等内容，“语文园地”包括“交 流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。 1．能正确读写本单元课文中的生字新词，正确流利、有感情地朗读课文。 2．让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民 族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。 3．让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者是如何谋篇布局的，并在习作中加以 运用。 4．朗读、背诵《古诗三首》和《长歌行》。 重点 1．能正确读写本单元课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风 情中蕴含的民族文明和传统美德。 3．朗读、背诵《古诗三首》和《长歌行》。 难点 让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者用词准确、表达生动、谋篇布局精巧的特 点，并在习作中加以运用。 《北京的春节》 2课时 《腊八粥》 2课时 《古诗三首》 2课时 《藏戏》 1课时 习作：家乡的风俗 2课时 语文园地 2课时 1 北京的春节 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春 节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者著名语言大师老舍先生，用他那如椽大笔、 “俗白”的风格、京味儿的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了中国节日 习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先简单介绍北京的春节从腊月 的初旬开始做过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜、正月初一 和正月十五；最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序， 脉络清晰，衔接紧密，详略得当。 语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心 情，反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。 学生思维活跃，乐于表达自己的看法。对于春节这一传统民俗节日，学生有着丰富的生 活体验，然而对于老北京人怎样过春节，学生了解得不多，也因此会产生浓厚的学习兴趣。 1．查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联 等；也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。 2．整体把握内容，理清写作思路。 3．体会详略得当的表达效果。 4．引导学生学习按一定顺序、有详有略的表达方法，指导学生领悟作者语言表达的特 点。 【知识与技能】 1．正确读写并理解本课的生字新词。 2．默读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中蕴 含的民族文化。 3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 【过程与方法】 1．引导学生搜集、交流民俗资料。 2．读中感悟、交流探讨课文的表达顺序和写作特点。 3．积累反映传统节日习俗的古诗名篇，感受和吸收民俗文化中的智慧和营养。 【情感、态度与价值观】 理解节日习俗中蕴含的民族文化，激发学生探究民俗文化的兴趣，热爱我们的传统文化。 重点 引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 难点