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浅谈如何科学确定教学目标 教学设计是教师走进课堂前对教学各个环节所要完成的任务、目 标和内容的预设，也是备课的重要环节。其中教学目标的分析与确立 是学科教学设计中的一个至关重要的环节，关系着教学过程的成败影 响着教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价及教学效果等各方面。 在新课程背景下如何科学确定教学目标？结合个人教学实践谈谈我 的浅薄之见。 每门具体的学科目标都应包括三个方面的内容： （1)知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。 （2)过程与方法：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历” 探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会 学习，形成创新精神和实践能力等。 （3)情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康 向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观， 成为有社会责任感和使命感的人等。 可以说，知识与技能维度的目标立足于让学生学会；过程与方法 维度的目标立足于让学生会学；情感、态度与价值观难度的目标立足 于让学生乐学。 任何割裂知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标 的教学都不能促进学生的健全发展。 三维目标是相互联系，相互渗透的整体，是