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合作学习在计算机教学的应用 摘要：随着新课改的不断推进，在计算机教学中运用合作学习已成为提升课堂教学效率和教学质量的重要方法。但是从实际教学情况来看，合作学习的运用效果却并不理想，究其原因，是教师错误地解读了合作学习的含义。为更好地正确运用合作学习开展教学，教师简要分析了合作学习在计算机教学中的应用措施。 关键词：合作学习；计算机教学；应用 计算机教学作为当代教育领域中的重要教学内容，因为实践性较强，所以一直是学生最感兴趣的科目之一。基于计算机教学特点，其教学方式也必然与其他学科的教学方式截然不同。新课改提出要进一步深化计算机教学方法改革，并提出计算机教学的根本任务是激发学生对信息技术学习的兴趣，所以现阶段在计算机教学中应用合作学习是非常重要的。而相应的，探究合作学习在计算机教学中的应用问题及应用措施也是非常重要的。 一、计算机教学中合作学习的应用问题 （一）教师缺乏组织合作学习的教学经验。计算机教师在应用合作学习的时候往往会犯同一个错误———为激发学生的学习兴趣设计形式多样的合作内容，却忽略了合作内容和教学内容的契合性。在实际的合作学习过程中，教师多看重合作学习过程合不合理，而忽略了学生可以从合作学习中学到什么。此外，由于教师缺乏组织合作学习的教学经验，常常会出现冷场的尴尬情况，好不容易活跃起来的教学气氛瞬间消散，教学效果适得其