合作学习在语文阅读教学的尝试.docVIP

合作学习在语文阅读教学的尝试 伴随着新课改的不断深入，小学语文阅读教学也改变了传统的教学模式。在阅读教学中开展合作学习，可以培养学生的团队合作意识，激发学生的阅读兴趣，调动学生的积极性，从而使学生在合作中取长补短，不断地优化自己，提高自己的阅读理解能力。学生在合作学习中得到充分的锻炼，促进学生的全面发展。 一、合作学习在小学语文阅读教学中的意义 合作学习是以小组形式在课堂上进行共同学习。学生在小组中有明确的分工和任务，共同探索，一起完成学习任务。合作学习在小学语文阅读课堂上，有利于加强学生之间的沟通与交流，培养学生的团队合作意识；有利于激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文阅读热情。合作学习改变了教师的传统教学模式，加强了语文教师与学生之间的互动。语文教师合理地将学生分为不同的小组，以学生为中心，尊重学生在课堂学习的主体地位，让学生进行小组成员之间的合作学习，进行知识的探讨与交流，加强学生对阅读文章的理解，以及对阅读技巧的掌握。并且合作学习又是一种竞争的学习方式，小组与小组之间的竞争性学习，可以提高学生的学习效率，调动学生的积极性，激发学生的学习热情。 二、合作学习在小学语文阅读教学中存在的问题 小学阶段的语文课堂上，由于学生较多，学生天性爱玩好动，在实际的合作学习中语文教师难以管理。首先，小学阶段的学生自控能力较低，在合作学习中更多