【教案】江苏省南通市兴仁中学数学教案11集合的含义及其表示.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 学习要求 1.1 集合的含义及其表 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 初步懂得集合的含义，常用数集及其记法； 懂得元素与集合的属于关系和集合相等的意义； 把握集合的表示方法，集合的分类； 学习重难点 集合元素的特点 元素与集合的关系 课前预习 阅读教材 P5 完成以下填空 集合的含义： 构成一个集合 (set). 集合中的 称为该集合的元素（ element ） . 简称元 . 想一想： 找出集合含义中的关键词 摸索 1： 构成集合的元素是不是只能是数或点？ 【答】 摸索 2：全部的好人能否构成一个集合？ 【答】 集合中元素的性质： （1） （2） （3） 元素与集合的关系： 假如 a 是集合 A 的元素，就记作 ； 读作“ ”； 假如 a 不是集合 A 的元素，就记作 或 读作“ ” . 常用数集及其记法： 一般地，自然数集记作 ； 正整数集记作 或 ； 整数集记作 ；有理数记作 ； 实数集记作 肯定要牢记呦！ 集合的表示方法 列举法 将集合的元素 出来，并 表示集合的方法叫列举法 . 元素之间要用 分隔，但列举时与 无关； 描述法 将集合的全部元素都具有性质 表示出来，写成 的形式 , 称之为描述法 . 注： { x p( x)} 中 x 为集合的代表元素， p( x) 指元素 x 具有的性质 . 图示法（ Venn 图）：用平面上封闭曲线的内部代集合 . 集合的分类 按所含元素的多少来分： （ 1） 叫做有限集； （ 2） 叫做无限集； （ 3） 叫做空集，记作 . 议一议： 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 与{ } 是一样的吗 . 与{0} 是一样的吗 . 课堂互动 例 1.判定以下说法是否正确？并说明理由； 全部正数组成一个集合； 1,3,0,5, ︱-3 ︳这些数组成的集合有 5 个元素； （3）集合 {1,3,5,7} 和集合 {3,1,5,7} 表示同一个集合； （4）高一（ 8）班身材高的同学可以组成一个集合； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 例 2. 用符号 , 填空： （1） 0 N ；（ 2） 5 { x x （3） 5 Q 例 3. 集合 A 中的元素由 x=a+b 2  10} ； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 (a ∈ Z,b ∈ Z) 组成，判定以下元素与集合 A 的关系？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （1） 0 （ 2） 1 2 1 （3） 1 3 2 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 分析：先把 x 写成 a+b 2 的形式，再观看 a， b 是否为整数 . 例 4.已知集合 A={ x ︳ax2 +2x+1=0,∈x R },a 为实数 如 A 是空集，求 a 的取值范畴； 如 A 是单元集，求 a 的取值范畴； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 变题：如 A 中至多只有一个元素，求 a 的取值范畴 随堂检测 以下讨论的对象能构成集合的是 ① 某校个子较高的同学； ② 倒数等于本身的实数 ③ 全部的无理数 ④ 讲台上的一盒白粉笔 ⑤中国的直辖市 ⑥中国的大城市 用∈或 填空 * 1 N ， -3 N ， 0 N R ， 22 Q ， cos30 0 Z 7 用列举法表示以下集合： 2(1) {x|x +x+1=0} 2 {x|x 为不大于 15 的正约数 } {x|x 为不大于 10 的正偶数 } (4){(x,y)|0 ≤ x≤2， 0≤ y2， x， y∈ Z} 用描述法表示以下集合： 奇数的集合； 正偶数的集合； 不等式 2x-35 的解集； 22直角坐标平面内属于第四象限的点的合 . 5.(1) 已知 x ∈ {1,0,x} ，就实数 x 的值 2 2 用列举法和描述法表示方程 x -1=0 全部实数解构成的集合 写出不等式组 表示的整数解 2 x 4 0 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 的集合为 { 1 x 2 x 1 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2已知集合 A={x︱ax +4x+4=0 } 只有一个元素， 就 a 的值 2 xy1{ x y 1 x y 1 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 方程组 的解集为 归纳总结 集合的表示方法 集合的分类 集合相等与空集 学后反思