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2021/8/23 2021/8/23 精品 PPT 模板 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 一、爱国守法。　 二、爱岗敬业。 三、关爱学生。 四、教书育人。 五、为人师表。 六、终身学习。 2021/8/23 精品 PPT 模板 摆查：六个方面突出问题 一查：重教书轻育人 二查：讥讽歧视、侮辱体罚和变相体罚学生 三查：不爱岗不敬业，从事有偿家教的行为 四查：接受学生、家长财物，……以教谋私 五查：不健康不正常的师生关系 六查：违背学术规范，侵占他人劳动成果 精品 PPT 模板 精品 PPT 模板 2021/8/23 精品 PPT 模板 师德师风建设讲座 爱岗敬业 勿忘初心 2021/8/23 精品 PPT 模板 教师、师德、师风解读 教师 传道、授业、解惑者 师德 教师的职业道德 师风 教师的行为作风 走上三尺讲台，教书育人 走下三尺讲台，为人师表 2021/8/23 精品 PPT 模板 传道 学高为师，身正为范 授业 授人以鱼，不如授人以渔 解惑 不愤不启，不悱不发 师 德 为人先 学 为师 行 为示范 2021/8/23 精品 PPT 模板 1、教师应怎样理解师德 2、社会应怎样理解师德 3、对师德的错误认识 4、教师、学校、社会共建师德 清楚的理解师德的内涵 2021/8/23 精品 PPT 模板 教师应怎样理解师德 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。 2021/8/23 精品 PPT 模板 再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” 2021/8/23 精品 PPT 模板 社会应怎样理解师德 首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，零二七范文网这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。 第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去；对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。 2021/8/23 精品 PPT 模板 对师德的错误认识 教师本身对师德的错误认识。 一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。 另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师是一般的人，这种人完全丧失了师德。还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽。 最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。 社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺；教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模。他们在与教师有争执时，他们可说粗鄙