类比思想在初优选--中数学教学中的应用.docVIP

类比思想在初中数学教课中的应用 类比是依据两个对象在某些方面的相同或相像，推出 它们在其余方面也可能相同或相像 .经过类比，能够发现新旧知识的相同点， 利用已有的旧知识， 来认识新知识 .有名教育家玻利亚曾形象地说： 类比是一个伟大的带路人 .类比法是一种常有的研究数学识题的方法，数学中的很多定理、公式和 法例是经过类比获得的 .经过适合的类比， 能够降低学生的认 知难度，引起学生思想的目的 . 初中学生正处于体能智力的发展阶段，他们对世界感觉陌生和气奇，在学习新知识和解决新问题中，不是缺乏已有的知识，而是缺乏把新知识与旧知识的适合类比，把已有的方法与新方法适合类比的能 力，缺乏较好的解题思路，缺乏迁徙的能力 .教课实践表示，类比教课是一种有效的教课方法，它是经过成立新旧知识的 一种连带关系，使教课内容由浅入深，由已知到未知，自然 过渡 .一、分式及其运算与分数类比 初中的分式运算是小学学习的分数运算的深入，分式的相关观点和性质与分数 相近似 .比如，分式和分数相同， 分母都不可以为 0;分式的性质与分数的基天性质相近似 ;分式的加减法与分数的加减法的运算方法相近似 ;分式的通分与约分与分数的通分与约分相 近似 .所以在教课分式的相关观点和性质时可类比分数的相关观点和性质进行教课，这样学生易于理解，便于接受，同 时也培育了学生思想的灵巧性 .二、不等式的解法和方程的解 法类比 比