31游戏环境规划 .pptxVIP

环境创设 -----会说话的环境 思考： 1、什么是环境？ 2、为什么创设环境？ 3、为谁创设环境？ 4、创设哪些环境？ 5、怎么创设环境？ 6、环境创设的内容有什么？ 游戏环境规划 《纲要》中关于环境的论述 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。” “提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求。使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。” 第一节规划游戏环境的意义 游戏环境是指为儿童游戏获得所提供的条件，包括物质环境和心理环境两个方面。 物质环境主要是指幼儿园各种人工或非人工的游戏空间和场地、游戏材料、游戏时间等。 心理环境是指环境中的人际关系及心理气氛，包括师友关系以及儿童与儿童之间的同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。 游戏环境的规划是在幼儿园开展游戏重要的一步，它强调将整个游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。 1.规划游戏环境可提高教育的有效性 儿童生态学强调利用适宜的环境来促进幼儿全面和谐的发展。 适宜的环境能尊重和满足幼儿对爱和安全感的需求。 良好的心理环境能培养幼儿关心他人、热爱集体的情感，能激励幼儿良好行为的形成。 可以改变幼儿不良的行为习惯。 可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。 2.规划环境能给幼儿提供无限创新的空间，能满足幼儿探求认识周围世界的需要。 提供可能、有序良好的环境刺激幼儿的探索欲望。 3.规划游戏环境能让儿童有序而自主地游戏 有序的环境使幼儿能在其中找到适合自己的游戏空间和操作材料，这对于培养幼儿的自主能力、选择能力等都非常有帮助。 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.221.9.2Thursday, September 02, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:06:5712:06:5712:069/2/2021 12:02:57 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.9.212:06:5712:06Sep-212-September-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:06:5712:06:5712:06Thursday, September 02, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.221.9.212:06:5712:06:57September 2, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月2日星期四下午12时06分57秒12:06:5721.9.2 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午12时6分21.9.212:06September 2, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年9月2日星期四12时06分57秒12:06:572 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时06分57秒下午12时6分12:06:5721.9.2 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret o