8.1日本教案(湘教版七年级下册)(1).pdfVIP

课 题 日本 认知目标： 1、掌握日本的地理位置、领土组成及首都等位置。 2、根据地图和资料，学习日本的地形特点、气候特点、多火山地震的特点。 能力目标： 发展学生小组合作探究学习能力，发展学生读图分析能力。 情感目标： 体会日本是我国一衣带水的邻邦 教学重点： 日本的地理位置与气候的海洋性 教学难点 ：日本地狭人稠的特点和多火山地震的特点 学情分析 ：通过上册的学习， 学生能够借助地图初步分析某地的海陆位置与纬度位置， 能够 对气候的大陆性与海洋性的区别有大概的认识，能够判断六大板块之间挤压或拉伸的关系。 这对本课内容的学习起到铺垫的作用。 教学媒体的选择和设计 ：多媒体课件投影与导学设计文案相结合 教学方法 ：小组合作探究学习法、读图分析法 教学用具： 《亚洲地形图》、《日本地形图》。 教学过程： 环节一 新课导入 教师借助自已制作的课件， 指出本节课的学习内容， 要求小组订正课前预习案， 自动过渡到 新课的学习。 小组长调控，完成以下活动 1、订正课前预习案 2、讨论本组预习过程中发现的问题。记下不能解决的问题，准备课堂上进一步学习。 3、小组长简单提问一下预习案中已经订正的题目。 环节二 学生读本节课下发的学案中的目标，了解本节课的学习内容。教师提炼教学目标， 并作简明板书。 环节三 相关知识联想：同学们，你通过电视、互联网知道哪些与日本有关的信息。 环节四 学习新课 （一）自主学习 学点 1 东亚岛国 课本 66 页 ①位置：日本位于 洲东部， 洋西北部。 A 在课本 66 页 3-1 图中找出太平洋、日本海、俄罗斯、中国、朝鲜、韩国，进一步了解日 本的海陆位置 0 0 B 在课本 66 页 3-1 图中标出 30 N和 45 N 两条纬线，了解日本的纬度位置。 ②领土：日本四大岛是 、 、 、 其中面积最大的是 岛。 在课本 66 页 3-1 图中找出四大岛、富士山、关东平原、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝 鲜海峡、日本海，进一步了解日本的领土。 ③日本是一个地狭人稠的国家 根据 2000 年统计资料，计算中国和日本的人口密度。认识日本地狭人稠的特点。 人口（亿 人口密度（人 / 平方千米） 面积（万平方千米） 人） 日本 1.27 37.8 127000000÷378000≈ 中国 12.95 960 1295000000÷9600000≈ 学点 2 多山的地形 课本 67 页 ①日本是一个多山的岛国，国土的 是山地丘陵 ②日本河流的特点：短小湍急。原因：短小是因为日本国土面积 ，湍急是因为日本地形 以 为主。 ③日本最高峰是 ，它是一个活火山。 ④为什么日本是一个多火山地震的国家？ 分析：日本处在 板块和 板块交界处，板块与板块之间互相 。 学点 3 温湿的气候 课本 67 页 ①日本主要属于 气候和 气候。 ②日本气候的 性特征明显。 ③大陆性气候的含义：冬 夏 ，气温日较差和年较差都 （大或小） 海洋性气候的含义：冬季较 ，夏季较 ，气温日较差和年较差都 （大或小） ④由于日本国土狭窄并且南北方向延伸很长，所以日本南北气候差异 （大或小）。 （二）激情互动，合作探究 ①组内互动：小组内部讨论，找出无法解决的问题。可以举手问老师