学校“双减” 工作落实情况汇报(二篇).docxVIP

学校“双减”工作落实情况汇报（二篇） 篇一 开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署，事关 国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。**积极 推进“三个提升”，着力确保部署到位，扎实推进“双减”工作落实见效。 提升学校教学质量，在深化关键领域调整上发力。教育教学 是学校的生命线，我们把教改作为提升学校教学质量根本着力 点，向调改要动力，向课堂要质量。2020 年，出台《关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》，高位推动教育教改。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式，坚持发挥教研支撑作用，坚持以“互联网+”赋能教育教学，让课堂教学在变革中提质增效，努力上好每一堂课。 提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。规范作业 管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。出台《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，制定促进中小学生身心健康发展“十条措施”，把作业管理作为重中之重。严控作业总量，优化作业设计，创新作业 方式，探索跨学科综合性作业，避免机械、无效训练，切实减轻 过重作业负担。 提升课后服务水平，在完善制度机制上发力。课后服务是满 足学生多样化需求的根本途径，我们着力在完善课后服务机制上下功夫，不断增强学生和家长的获得感幸福感。加快推动课后服务全覆盖，加快提高课后服务质量，加快完善课后服务经费保障机制，确保课后服务常态化、规范化开展。 下一步，**将认真贯彻中央决策部署，强化措施，久久为功，确保“双减”工作取得实效，从根本上减轻学生作业负担和 校外培训负担。 一是确保组织力量到位。加强党委和政府对“双减”工作的 领导，将“双减”工作纳入县党委教育工作领导小组重点任务， 成立“双减”工作领导小组，组建工作专班，压实有关部门责 任。建立工作例会和定期调度机制，及时研究解决工作中的困难和问题，定期向县党委和政府报告工作推进情况。各镇比照县成立工作机构，确保上下协同、全力推进。 二是确保制度保障到位。坚持依法治理、标本兼治。制定“双减”工作实施方案，明确目标任务，细化具体措施。制定学 校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、学校课后 服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度，为“双减” 工作有序开展提供有力保障。 三是确保专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引导、 大摸底、大排查、大整治”四大行动，引导学校、家庭、社会深入贯彻中央要求，组织开展拉网式摸底排查，对无证无照的坚决取缔，对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费不合理，存在安全隐患的，责令停业整顿，切实规范校外培训服务行为。同时， 开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治，从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”，切实规范中小学教师职业行为，促进中小学生全面发展、健康成长。 四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履行教 育职责督导评价的重要内容，在组织县级普查、市级核查的基础上，县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查，跟踪问效。对责任不落实、措施不到位，漠视群众利益的单位和责任人，依法依规严肃追究责任。 五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体，加强党的教育 方针和“双减”政策宣传解读，引导广大人民群众树立科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏，及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。加强风险研判，做好舆论引导，凝聚各方共识，持续营造良好社会氛围。 篇二 **市认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要 义，把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来，提高政 治站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。 一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双 减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负担过重，是教育事 业快速发展进程中多种因素相互交织的集中呈现。减负不能用孤 立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体 系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试 制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。 二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本 之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育 的主阵地作用。近年来，**市全面深化教改，努力提高义务教育 教学质量，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主 阵地作用，切实提高课堂教学质量。不断加强学校常规管理，强 化教师队伍建设，提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次 数和学生课后书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效 力。统筹学校作息时间，确保学生达到规定睡眠时间。增强课后 服务供给，保障课后服务时间，不断丰富课后服务内容、提高课 后服务质量，满足家长和学