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词汇教学的有效性探析 镇海中学 郭建伟 谢谨 摘要：本文基于新课程背景下英语词汇教学的重要性， 分析当前高中英语词汇教 学中存在的一些问题， 结合目前的教学理论和自身的教学实践， 提出了几点提高 英语词汇教学有效性的策略：语义场策略，词块策略和语境策略。 关键词：词汇教学 语义场策略 词块教学 情境策略 一、背景 1. 英语词汇教学意义 词汇是语言的建筑材料， 是学好语言的基础。 美国著名作家和教育家 L. Ron Hubbar 先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。英国语 言学家威尔金斯 (1972)也曾经说过 ,没有语法人们表达的事物会寥寥无几 ,而没有 词汇人们则无法表达任何事物。 而且 《高中英语课程标准》 也把语言知识列为构 成综合语言运用能力的要素之